31:T12a8,identidade = md` ${menutop} ## 1 Identidade A identidade de um programa de pós-graduação é o seu papel singular junto à sociedade e contexto em que está inserido. Ela é composta por 3 aspectos: a sua missão, que define seu proprósito de existência; sua visão, que projeta onde ele se encontrará no futuro; e seus valores, que determinam como esta visão de futuro será alcançada.
### 1.1 Missão do programa Habilitar pessoas nas competências analíticas, críticas e projetuais do Design para a transformação socioambiental, visando proporcionar equidade no país sobre a formação em Design, servindo como o principal centro de capacitação de pesquisadores e docentes da área, na região nordeste.
### 1.2 Visão Continuar sendo um programa de excelência nacional e de referência internacional na formação de novos designers pesquisadores atuantes dentro e fora do cenário acadêmico, comprometidos com a transformação e desenvolvimento da sociedade, e se consolidar como o principal pólo multiplicador de pesquisa em Design da região, fomentando o desenvolvimento de novos centros de pesquisa na área.
### 1.3 Valores - **Inovação**: inovar de forma transdisciplinar integrando conhecimentos relevantes à transformação da sociedade. - **Qualidade**: produzir conhecimento eticamente responsável para o desenvolvimento econômico e socioambiental. - **Cooperação**: interagir para o bem comum: local, regional, nacional e internacional. - **Inclusão**: agir de forma plural, valorizando a diversidade e promovendo a inclusão de pessoas em todas as dimensões assegurando a liberdades e os direitos de todos. - **Transparência**: cultivar uma cultura de integridade, confiabilidade e compartilhamento de ações e processos.
### 1.4 Síntese da Identidade do PPGDesign O PPGDesign/UFPE é um centro pioneiro e multiplicador de saberes em Design, que articula ciência, cultura, tecnologia e estética para formar pesquisadores, docentes e profissionais capazes de liderar processos de inovação e transformação sociotécnica em âmbito material e/ou simbólico. Como vetor estratégico no Nordeste, o programa afirma o Design como área de conhecimento aplicada e articuladora da condução da transformação de uma sociedade em constante mudança, em um mundo de grandes desequilíbrios onde coexistem a inteligência artificial e a confecção artesanal. O programa preza pela formação de recursos humanos preparados para lidar com a complexidade, a heterogeneidade, e a pluralidade de nosso tecido social de forma humana e ética.

`32:T2426,cenario = md` ## 2 Cenário Inicial (2025) A avaliação do programa na CAPES passou de nota 4 para nota 5 em 2020. No ciclo quadrienal 2021-2024 esta avaliação se manteve, o que foi considerado um bom resultado, uma vez que o programa vivenciou dificuldades ao longo deste período. A Pandemia de COVID-19 ainda produzia consequências sobre o programa em 2025. Uma quantidade considerável de estudantes que ingressaram em 2019 ainda permaneciam no programa em decorrência de impedimentos para realização de suas pesquisas de campo, por situações de saúde (suas próprias, ou de seus familiares), ou pela desestruturação de suas condições de vida. Este quadro inchado produzia dificuldades para o acompanhamento dos orientandos pelos seus orientadores; dificuldades na gestão, sobrecarregada pela alta quantidade de demandas e questões a serem administradas; e dificuldades em salas de aula, em alguns casos muito cheias, na contramão do que um ensino de qualidade prescreveria. Na avaliação do cenário em que o programa se encontrava em 2025, para o planejamento estratégico dos próximos 4 anos, identificaram-se as seguintes questões:
### 2.1 Forças O programa tem uma produção bastante diversificada, em decorrência de suas 4 linhas de pesquisa: Ergonomia e Tecnologia; Design da Informação; Cultura e Artes; e Design Figital (Físico, Digital, e Social). Estas quatro ramificações oferecem uma razoável amplitude de objetos e questões de pesquisa abarcadas dentro dele. É marcante sua importância para a inovação desenvolvida no contexto pernambucano, e, em alguns casos, até para além dele. Docentes, discentes e egressos do programa estão ligados ao parque de desenvolvimento tecnológico do Recife (Porto Digital, o maior parque tecnológico do país), e tantos outros são responsáveis diretos por produtos, serviços e soluções que fazem parte da vida de milhares de pessoas, no Brasil e fora dele. Também encontramos diversas pesquisas atreladas à inovação social, ao artesanato, e a esforços de transformação voltados à comunidades locais. O PPGDesign também é o primeiro centro formativo em Design na região (e mais especificamente, o segundo programa de pós-graduação em Design no país). Por este motivo, permanece como o principal pólo de formação na área para a região nordeste, capacitando docentes e pesquisadores para as instituições de ensino e pesquisa em toda a região. Neste sentido, o programa permanece robusto no que diz respeito ao seu lugar e papel social, tanto como centro de referência formativa em Design, como no desenvolvimento de pesquisas relevantes e significativas para a transformação e impacto na sociedade, atendendo as necessidades do contexto regional em que está inserido.
### 2.2 Fraquezas / Lacunas As maiores lacunas do programa, conforme verificado pela avaliação quadrienal da CAPES e a avaliação interna do programa, têm sido relativas a sua capacidade de comunicar e compartilhar a multiplicidade de coisas que são feitas por seus docentes, discentes e egressos. Não se encontram nos canais oficiais informações simples, como a relação de teses e dissertações de mestrado produzidas no programa, mesmo que estes produtos estejam disponíveis no repositório institucional da UFPE; e igualmente, não se encontram informações mais sofisticadas, como os eventos científicos apoiados pelo programa, ou as redes de cooperação nacionais e internacionais em que ele está inserido, que se encontram em plena atividade. Estas deficiências não estão apenas no tornar a informação pública e acessível. Elas também residem no próprio registro e documentação do que é feito, e na ausência de processos e instrumentos adequados para isso. Assim como apontado pela avaliação quadrienal 2021-2024, a inadequação dos dispositivos comunicacionais institucionais é inegável. Tanto o website institucional onde deveriam estar disponíveis informações fundamentais sobre o PPGDesign, como o próprio repositório Attena, onde são disponibilizadas as teses, dissertações e publicações, não respondem bem às necessidades existentes, tanto do ponto de vista de uso, como da própria informação disponível. É também uma inabilidade reconhecida pelo programa o seu lidar com novas mídias, como redes sociais e plataformas digitais, que se enquadram como canais essenciais para a comunicação com públicos estratégicos e demais atores importantes em sua comunicação.
### 2.3 Oportunidades / Potenciais Durante mais de uma década, o PPGDesign foi o único programa de pós-graduação em Design na região nordeste. Hoje, novos programas estão se consolidando na região, ampliando e reforçando o trabalho formativo na área. Na própria UFPE, contamos com o Programa de Pós-Graduação Profissional em Ergonomia (PPErgo) que compartilha com o PPGDesign tanto o espaço físico no Departamento de Design do Centro de Artes e Comunicação (dDesign/CAC), quanto de alguns de seus docentes que fazem parte do quadro de ambos os programas. Além do PPErgo, o conjunto de novas pós-graduações stricto sensu (ainda restritos ao nível de mestrado) da região nordeste é composto pelos programas da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), da Universidade Federal da Bahia (UFBA), da Universidade Federal de Campina Grande - Paraíba (UFCG), o programa profissionalizante da Cesar School/Recife, e o programa de pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design (PPGAU+D) da Universidade Federal do Ceará (UFC), já atuando em níveis de mestrado e doutorado, mais direcionado à Arquitetura e Urbanismo do que ao Design, mas que também faz parte da Área 29 da CAPES (AUD) e deve ampliar sua atuação dentro do campo do Design nos próximos anos em função dos investimentos que o Estado do Ceará tem realizado na área, que garantiram à capital Fortaleza o título de "Cidade Criativa do Design", conforme reconhecido pela UNESCO desde 2019. Em todos estes programas há uma parcela do trabalho formativo desempenhado pelo PPGDesign/UFPE, e o conjunto de instituições atuam (de forma pouco articulada) para diminuir a assimetria formativa do Design entre as regiões Sudeste e Nordeste do país. Parece natural, pela própria senioridade, que o PPGDesign/UFPE lidere uma articulação regional, e fomente a ampliação dos centros de formação em Design.
### 2.4 Riscos e ausências É fato reconhecido no contexto nacional que o interesse em formação científica e pós-graduação tem diminuído no país. Este cenário ainda não atingiu o PPGDesign/UFPE, mas parece inevitável que esta tendência acabe chegando. O principal fator que desmotiva jovens profissionais a buscarem a formação em nível de pós-graduação está associada a ausência de bolsas de pesquisa, e as altas exigências quanto a dedicação e produtividade imputadas aos discentes dos PPGs em universidades públicas, na eterna busca pela excelência e bom posicionamento das instituições. Estes fatores já nos atingem, e são uma das ameaças concretas ao desenvolvimento da pesquisa, não só no PPGDesign/UFPE. Todo tipo de redução de bolsas, e de fomento à pesquisa, coloca programas de pós-graduação em um estado de fragilidade eminente. Além da ausência de investimentos e recursos, outro risco já vivenciado se dá por não termos qualquer controle ou possibilidade de interferência sobre as condições de produção e vida dos estudantes vinculados ao programa. Isto já foi verificado de forma concreta, pela superlotação e grande desequilíbrio nas atividades de gestão e ensino, gerando como efeito resultante algo muito próximo a um quadro de insustentabilidade. O risco efetivo está no que as condições (externas) de vida, trabalho e saúde dos estudantes acarretam sobre sua jornada e produção dentro do programa, e como a instabilidade destas condições acabam provocando um aumento sensível nos atritos e desgastes internos, gerando um descontentamento que contamina todo o conjunto. Em outras palavras, o clima organizacional do programa acaba sendo comprometido pelos desgastes, deixando de ser de um contexto salutar e produtivo, para um contexto de conflito contraproducente. Isto está bastante conectado à ausência de bolsas, uma vez que a maior parte dos estudantes não têm a possibilidade de desenvolverem um trabalho de pesquisa com dedicação integral, necessitando manterem atividades profissionais em paralelo para seu próprio sustento, sem nenhum apoio ou amparo institucional para realizá-las. Boa parte das relações de trabalho, hoje, são frágeis e instáveis, carregando, portanto, esta mesma instabilidade para dentro do programa.

`33:T126f,acoes = md`## 3 Ações Estratégicas

Planos institucionais

O PIPG da UFPE está disponível neste link.
O PDI da UFPE está disponível neste link.
O Plano de Desenvolvimento da Unidade (PDU) está disponível neste link.

Planos operacionais

O documento com um planejamento de ações operacionais está disponível neste link.

Em seu planejamento estratégico, o PPGDesign buscou estabelecer um bom alinhamento com o Planejamento Institucional da Pós-Graduação (PIPG) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPE. Foram estabelecidos dois grandes objetivos gerais para o programa: - Dar visibilidade à inovação, aos impactos sociais, às cooperações e parceiros, e à pesquisa
aplicada, desenvolvidos no programa.

- Dar visibilidade e alcance à produção científica de qualidade do programa,
e estimular essa produção. Em associação a estes objetivos gerais, o programa incorpora também os objetivos institucionais das pós-graduações, definidos no PIPG da UFPE:
### 1. Formação Transdisciplinar e Excelência Acadêmica Promover uma formação transdisciplinar, incentivando a integração de diferentes áreas do conhecimento para abordar desafios complexos alinhados às áreas estratégicas de pesquisa nacional, regional e local. Investimento na excelência acadêmica por meio de currículos dinâmicos, formação continuada (especialização/residência, mestrado e doutorado), Formação de pessoal altamente qualificado, produção científica e soluções inovadoras.
### 2. Redes de Cooperação Nacional e Internacional Fortalecer parcerias institucionais em rede no Brasil e no exterior, ampliando a internacionalização da pós-graduação. Investimento na mobilidade de discentes e docentes, na participação em projetos colaborativos globais. Promover a captação de financiamento internacional para projetos de pesquisa e desenvolvimento da Pós-graduação.
### 3. Inovação e Sustentabilidade Estimular a pesquisa básica e aplicada, o empreendedorismo acadêmico e o desenvolvimento de soluções inovadoras que atendam às necessidades da sociedade. Induzir a interação com o governo e o setor produtivo (empresas e indústria). Investimento na sustentabilidade como princípio fundamental para a ciência, promovendo práticas responsáveis com impacto ambiental, social e econômico.
### 4. Renovação e Qualificação do Corpo Docente e Servidores Técnicos Criar estratégias para a renovação e capacitação contínua dos docentes da pós-graduação, garantindo o apoio à produção científica e participação em projetos de pesquisa. Investir em políticas para qualificação e capacitação de servidores técnicos administrativos. Investir em ações para atração e retenção de novos pesquisadores e pós-doutorandos. Criar mecanismos de acompanhamento da produtividade e impacto acadêmico do corpo docente.
### 5. Inclusão, Diversidade e Impacto Social Promover a equidade no acesso à pós-graduação, reduzindo assimetrias por meio do fortalecimento dos PPGs localizados no interior. Estimular pesquisas que estabeleçam um diálogo efetivo com a sociedade, alinhando-se às suas necessidades. Implementar mecanismos de permanência para pós-graduandos, visando reduzir a evasão nos programas. Incentivar projetos de extensão e iniciativas que aproximem a produção acadêmica das demandas sociais, ampliando seu impacto e relevância. Para alcançar estes objetivos, foram traçadas 10 ações estratégicas que se encontram elencadas abaixo:

Objetivos compartilhados com o PIPG

Ações Estratégicas

`34:Te08,metodologia = md`
## 4 Metodologia utilizada O processo de construção do planejamento estratégico do PPGDesign/UFPE foi elaborado em 6 etapas:
### Etapa 1: Panorama preliminar Na **primeira etapa**, construímos um panorama preliminar da situação do programa em 2025, de forma que apresentasse uma "fotografia" de como ele se encontrava no final da avaliação quadrienal 2021-2024. Neste panorama foram avaliados os 21 objetivos estratégicos definidos no PIPG da Pró-reitoria de Pós-Graduação da UFPE, apontando 3 questões específicas para cada um deles: 1) o que o programa já faz em relação ao objetivo; 2) o que o programa não faz e não fará, em relação ao objetivo; 3) o que o programa poderia fazer e ainda não faz, em relação ao objetivo. As 3 respostas para cada uma das 21 questões estratégicas para a instituição compuseram o que intitulamos como "Cenário Inicial".
### Etapa 2: Cenário Inicial A **segunda etapa** deste planejamento foi apresentar o cenário para o Colegiado do programa, aprimorando e reavaliando as informações de forma coletiva, complementando o panorama com ações e realizações que nem sempre são amplamente conhecidas, constituindo um "Cenário Inicial" mais preciso e confiável, validando o ponto de partida para o planejamento.
### Etapa 3: Revisão da Identidade do Programa A **terceira etapa** foi a revisão da Identidade do Programa, aperfeiçoando aquilo que se já se encontrava definido com os avanços e transformações dos últimos anos. As diferenças são pequenas, mas reconhecem a ampliação do papel estratégico do PPGDesign para o desenvolvimento da pesquisa em Design na região nordeste. Esta Identidade também foi revista de forma coletiva e validada pelo Colegiado do programa.
### Etapa 4: Proposição de Ações A **quarta etapa** do planejamento foi a proposição de um conjunto de ações para o quadriênio 2025-2029. As ações foram estruturadas à partir dos objetivos estratégicos do PIPG, baseadas no item (3) do "Cenário Inicial" (o que o programa poderia fazer e ainda não faz), e alinhadas com a Identidade do Programa.
### Etapa 5: Ações Estratégicas Após a avaliação do peso estratégico de cada uma das ações propostas, e do seu nível de alinhamento com a Identidade do Programa, iniciamos a **quinta etapa** do planejamento, identificando um conjunto reduzido de ações de alto valor e impacto foi selecionado da totalidade de propostas, instituindo a estratégia do programa para os próximos 4 anos, isto é, as ações nas quais o programa irá se concentrar para alavancar seu desenvolvimento e ampliar sua relevância, contribuindo também para o desenvolvimento institucional da UFPE.
### Etapa 6: Documentação Por fim, na **sexta etapa** documentamos todo o processo, elaboramos o presente documento que apresenta formalmente o planejamento estratégico e poderá ser incorporado no relatório de avaliação quadrienal. Submetemos as ações estratégicas do programa para a Pró-reitoria de Pós-graduação da UFPE para que possam ser monitoradas, e para que suas contribuições possam ser consideradas dentro do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFPE.
### 4.1 Apêndice: Panorama "Cenário Inicial" conforme validado pelo programa:
`35:T759,menutop = `

Transparência PPGDesign ${( new Date().getFullYear() - 1 ).toString()}

Impactos

Produção

Investimentos

Gestão

Planejamento

Ações

Avaliação

`36:Te8c,introopera = md` ${menutop} ## 1 Contexto O conjunto de ações relacionadas neste documento são um grupo de propostas, discutidas nas reuniões de planejamento estratégico do programa, que não se enquadraram como ações estratégicas para o desenvolvimento do programa rumo aos objetivos estabelecidos pela Propg e pela UFPE, mas em que há concordância por parte do Colegiado do Programa que produzem efeitos significativos para a melhoria geral da operação e fluxo interno do programa. Entende-se que estas ações são fundamentais para a melhoria do programa, mas não são prioridades nos objetivos institucionais. Ainda sim, são metas definidas de maneira coletiva, e validadas pelo Colegiado. Ainda que não sejam as ações prioritárias, são ações necessárias, que a comunidade acadêmica que compõe o Programa (docentes, discentes e técnicos) deve tentar colocar em prática.

O documento de planejamento estratégico se encontra disponível neste link.

Enquanto as ações estratégicas se dividem em dois grandes objetivos: - Dar visibilidade à inovação, aos impactos sociais, às cooperações e parceiros, e à pesquisa
aplicada, desenvolvidos no programa.

- Dar visibilidade e alcance à produção científica de qualidade do programa,
e estimular essa produção. as ações operacionais se dirigem aos problemas internos do programa. Abaixo apresentamos o conjunto de ações operacionais consideradas de alto valor para o bom funcionamento do programa, selecionadas dentro do conjunto de ações desejáveis propostas ao longo do planejamento estratégico:

`37:Tecc,sintese = html`

2 Síntese

Em síntese, temos 10 ações estratégicas para o programa (pelas quais ele será cobrado pela UFPE e CAPES, e que precisará entregar resultados concretos e circunstanciados), e 11 ações operacionais, que são evidentemente necessárias, mas que serão cumpridas na medida do possível, sem que comprometam as obrigações firmadas nas ações estratégicas.

2. 1 Ações estratégicas

Ação

Cobrança

REC´n´Play

André

Relatórios de inovação, impacto social, etc.

Ranoya

✔

Revista Científica do Programa

Adailton e Eva

Atividades junto ao Catapulte

Leo

Organização de eventos

Estudantes do programa

✔

Aumentar co-orientações entre linhas

Lideranças

Lista de periódicos em design com custeio de APC pela CAPES

Linhas

Estimular a criação de prêmios junto às instituições parceiras

Lideranças

Cursos, palestras e workshops sobre patente com DINE e INPI

Walter

Estruturar comissão de comunicação

Ricardo e Renata

✔

2.2 Ações operacionais

Ação

Cobrança

Revisão do Processo Seletivo

Comissão do Processo Seletivo

Revisão do Processo de Bancas e Avaliações

Lourival

Lista de locais e orientadores para mobilidade

Lideranças

Projeto CAPES Global

André

✔

Relação de eventos apoiados pelo PPGDesign

Ranoya

✔

Definição da "escada" de credenciamento

Coordenação

IN de regulamentação de afastamentos

Lideranças

✔

IN de pós-doutorados

Lideranças

Estruturar comissão de auto-avaliação

Rosi

✔

Estruturar website de Alumini

Ranoya

Projeto "Diálogos com a comunidade"

Eva

✔

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2 Síntese

2. 1 Ações estratégicas

2.2 Ações operacionais

Planejamento EstratégicoPPGDesign/UFPE 2025-2029

Ações OperacionaisPPGDesign/UFPE 2025-2029

Planejamento Estratégico
PPGDesign/UFPE 2025-2029

Ações Operacionais
PPGDesign/UFPE 2025-2029