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O que é uma atuação mais estratégica de programa de pós-graduação?

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Planejamento estratégico socio-técnico para pós-graduações

O conceito de gestão estratégica tem suas origens nos campos de administração, marketing e engenharia, na década de 1960, ganhando corpo e importância na década de 1970 quando passou a ser utilizada como técnica para aumentar a competitividade das corporações e ampliar seu domínimo sobre o mercado. A mercado-lógica não faz qualquer sentido no teor de programas de pesquisa, e para isso, a CAPES propôs sua adaptação nos Cadernos Técnicos CAPES: Planejamento estratégico socio-técnico para pós-graduações, dando ênfase em utilizar a lógica da gestão estratégica como forma de potencializar aquilo que os programas de pós-graduação entregam para a sociedade.

Mas o que os programas de pós-graduação entregam para a sociedade?

A premissa da CAPES é que programas de pós-graduação são o "chão de fábrica" onde se produz a ciência e tecnológia do país. Os programas realmente entregam:

Pesquisa e desenvolvimento científico/tecnológico para usufruto da sociedade, através de suas
organizações públicas ou privadas, ou dos próprios sujeitos em suas iniciativas individuais;
Profissionais mais qualificados para desempenharem trabalhos que dependem da articulação da
ciência e do pensamento científico;
Profissionais aptos ao trabalho de inteligência em seus campos de atuação, onde se faz necessário
desempenhar pesquisa (em âmbito analítico, crítico e/ou produtivo) para a realização das
atividades fins;

A função de um planejamento, e de uma atuação mais estratégica, é de aprimorar e potencializar esta entrega. Mas isto depende de fatores internos e externos ao próprio programa. Externamente, é necessário avaliar as ameaças e os riscos aos quais um programa de pós-graduação está sujeito; internamente, é necessário entender os elementos envolvidos para que esta entrega (output) seja produzida, ou melhorada:

Quando falamos especificamente do Programa de Pós-Graduação em Design, as primeiras perguntas mal respondidas são:

O que a sociedade precisa ou deseja, que se produz através de P&D em Design?
O que o PPGDesign entrega para a sociedade nas 3 dimensões de um programa de
pesquisa entendido como o "chão de fábrica" da ciência e desenvolvimento do país?
Aquilo que se entrega é útil para a sociedade, ou vive em uma bolha hermética
e auto-referente (do design, para o design)?
Existe motivo real para P&D em Design, ou realizamos isto apenas para a
auto-validação (fazemos pesquisa em design para dizer que é importante
fazer pesquisa em design)?

* O termo não deve ser tomada como uma expressão retórica. Ele foi explicitamente colocado, desta forma, no workshop realizado pela Propg com o responsável da Diretoria de Avaliação (DAV) da CAPES. Nos termos da CAPES, programas de pós-graduação entregam "um produto".

Estas questões podem soar como perguntas retóricas, mas sua resposta é exatamente aquilo que têm diferenciado programas nota 6 e 7 dos demais, pois quando estas respostas não são evasivas, e sim assertivas e precisas, evidencia-se que se trata de um programa de pesquisa aplicada e com entrega. Em última instância, uma atuação mais estratégica para um programa de pós-graduação não é aumentar sua "participação de mercado", ou tornar "seu produto mais competitivo"* (seja lá o que isso signifique). O objetivo final de uma atuação mais estratégica em um programa de pesquisa é torná-lo uma peça essencial do motor de desenvolvimento (econômico, social e político) do país, e para isso não se faz necessário apenas produzir ciência e tecnologia, mas difundí-las, ampliar seu alcance, e uso. A CAPES precisa que seus programas de pós-graduação sejam máquinas de transformação da sociedade, e não fábricas de diplomas, produzindo teses e dissertações apenas pelo hábito de fazer.

Excurso: o elefante na sala

Antes de seguir para o roteiro do planejamento estratégico, é preciso falar sobre o que ele não irá tratar.

O descontentamento sobre os rumos da pós-graduação no país, e para quais direções nossa pesquisa tem sido direcionada, são mais do que evidentes. O planjemaneto estratégico não servirá para mudar estas questões; ao contrário, ele se alinha aos direcionamentos da instituição que, infelizmente, permanecem presos à "lógica da instituição de excelência", e não na "lógica da instituição onde é excelente trabalhar", que resultam em pouco interesse e esforços dedicados em desenvolver infra-estrutura e processos sustentáveis para a manutenção dos PPGs.

As discussões no PPGDesign giram em torno de instituir um lugar mais saudável e viável para o trabalho, e a justa divisão da sua carga. O planejamento estratégico também não irá contribuir neste sentido, uma vez que o critério "um lugar mais saudável e viável" não é um elemento presente no Plano Institucional da Pós-Graduação (PIPG) ou no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFPE.

Os esforços empregados pela instituição são de aumento e crescimento, enquanto nossa intenção já declarada tem sido a da redução e do resguardo contra os excessos (já comuns). Há claramente um conflito entre o que o programa deseja, e o que a instituição deseja, mas, infelizmente, a estrutura organizacional é a definidora destes rumos (como estabelecido pela CAPES, que regula e autoriza a pós-graduação ser - ou não ser - realizada), e fomos inábeis em demonstrar à própria instituição que "mais não é melhor", ou mais especificamente, "mais é pior" quando a infra-estrutura e recursos não acompanham o crescimento na mesma proporção.

Estas questões também suscitam indignação referente a autonomia dos programas. É importante reconhecer que a UFPE enquanto instituição possui autonomia para definir seus objetivos e seu próprio plano institucional (para Ensino, Pesquisa e Extensão), mas que seus PPGs não têm autonomia em relação à UFPE para rumarem em direções diferentes da mesma. Se há desalinhamento entre o que os docentes da UFPE desejam, e o que a UFPE enquanto instituição deseja, isto precisa ser tratado na própria institucionalidade. A atual gestão têm dificuldade para abraçar a pluralidade de direções, demandas e cosmovisão de suas unidades individualizadas, algo extremamente complexo para ser instituido.

O planejamento estratégico poderá trazer melhorias "stricto sensu", isto é, definir um foco de atividades para que nossa atuação seja feita de maneira mais sustentável, diminíndo trabalhos e esforços desnecessários. Mas no "lato sensu", de forma ampla, nada proposto no planejamento estratégico tem como objetivo melhorar as condições de trabalho, ou seja, melhorar o que, e como, as coisas são feitas; muito menos trazer soluções para as dores e questões que corroem e adoecem nossas práticas cotidianas, que são as raízes reais que nos impedem de um desenvolvimento verdadeiro, robusto e progressivo, com bons resultados vivenciados como algo positivo e desejável.

O planejamento estratégico não será o instrumento para "consertar" o programa. Não adiantará tentar dobrar ou distorcer esta condição, pois o planejamento estratégico precisará obedecer aquilo que a UFPE determina para seus PPGs como um todo.

Parte 1: Cenário Inicial

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PDI
PIPG

A avaliação quadrienal 2025-2029 passará a considerar o alinhamento dos programas de pós-graduação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) das instituições, e, como parte disto, ao Plano Institucional de Pós-Graduação (PIPG). Grosso modo, ⅓ desta avaliação é basicamente o planejamento estratégico do progama, e seu alinhamento aos objetivos institucionais.

O Plano Institucional de Pós-Graduação (PIPG) da UPFE está baseado em 21 objetivos estruturados ao longo de 5 eixos cardinais. É necessário que o planejamento dos PPGs estejam alinhados a estes objetivos e eixos. Abaixo se apresentam os eixos do PIPG e os Objetivos Estratégicos do PDI:

PIPG: ESFORÇOS DA PÓS-GRADUAÇÃO

Formação transdisciplinar e excelência acadêmica
Redes de cooperação nacional e internacional
Inovação e sustentabilidade
Renovação e Qualificação do Corpo Docente e Servidores Técnicos
Inclusão, Diversidade e Impacto Social

PDI: ESFORÇOS DA UNIVERSIDADE

Ampliar a qualidade e oferta dos cursos
Intensificar parceirias com o setor produtivo, visando a transferência do conhecimento para a sociedade
Estimular produção científica
Reduzir a evasão e retenção nos cursos de graduação e pós-graduação
Expandir ações de inclusão social e diversidade
Expandir as ações de internacionalização no âmbito do ensino, pesquisa, extensão, inovação e gestão
Consolidar e expandir a presença da UFPE em redes de cooperação internacional através de acordos estratégicos, eventos internacionais e missões técnicas
Promover a gestão estratégica

* o PDU é o documento que chamamos anteriormente, em reunião de colegiado, de "planilha da Mary Kay", com a contribuição de cada programa às metas a serem cumpridas pela instituição.

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PDU
ForPDI

A Pró-reitoria de Pós-Graduação (Propg) solicitará de cada PPG uma relação de Ações Estratégicas (PDU*), vinculadas aos objetivos do PIPG, e consequentemente aos seus eixos e, que assim contribuiam para o desenvolvimento institucional. Os programas deverão elaborar seus planos de ações estratégicas, que serão monitorados pela Propg através da plataforma ForPDI, onde serão cobradas evidências da realização de cada ação.

Para auxiliar no desenvolvimento do planejamento estratégico e de seu plano de ação, construímos uma “fotografia” do programa como se encontrava em 2025 no que diz respeito a cada um dos 21 objetivos do PIPG. Este cenário foi elaborado a partir de 3 perguntas simples para cada um dos objetivos estabelecidos pela Propg:

O que já fazemos?
O que não fazemos (e não iremos ou conseguiremos fazer)?
O que poderíamos fazer e ainda não fazemos?

Com base nestas três perguntas direcionadas à cada um dos 21 objetivos da pós-graduação, poderemos responder uma pergunta final para eles:

O que efetivamente iremos fazer?

O reduzido conjunto de repostas para esta última pergunta irão compor o planejamento estratégico do PPGDesign.

Abaixo relacionamos o quadro contendo as cenário do PPGDesign para cada objetivo, assim como seu enquadramento dentro dos eixos do PIPG. É importante reforçar que o programa será cobrado pela CAPES pelo seu alinhamento com os objetivos apresentados abaixo, e que o próprio programa não tem autonomia para estabelecer outros direcionamentos, ainda que pareçam ser alternativas melhores em relação ao PDI do que aqueles estabelecidos pela Propg.

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Este cenário é um esboço inicial para o trabalho de planejamento estratégico. O que identificamos nele é que o PPGDesign se encontra bastante desalinhado das orientações institucionais, ainda que tenhamos realizado muitos ajustes - alguns difíceis e dolorosos - para isso, como a nova política de bolsas do programa, agora afinadas às políticas nacionais e as ações afirmativas, como demanda a UFPE.

Os pontos abaixo são aqueles em que nos encontramos em um estado mais deficitário quanto aos objetivos instituídos no PIPG:

${separaruim(dados)}

Parte 2: Roteiro para o planejamento estratégico

A seguir apresentamos as etapas para elaboração do planejamento estratégico do PPGDesign e a construção do plano de ação a ser monitorado pela Propg.

2.1: Revisão do cenário

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Planilha de Cenário Inicial

O cenário inicial apresentado pode não representar fielmente todas as atividades e lacunas do programa, já que por suas próprias dimensões, é difícil conhecer tudo aquilo que é praticado (e não praticado) nele.

A primeira tarefa a ser desempenhada na construção do planejamento estratégico é uma revisão deste cenário que complemente as atividades que já fazemos, critique as atividades que não fazemos (e que não iremos ou não conseguimos fazer), validando ou ajustando o que está lá, e provoque alternativas e possibilidades para o que poderíamos fazer em relação aos 21 objetivos estratégicos.

Também pode ser objeto desta revisão a metodologia adotada, originalmente baseada em 3 perguntas simples para elaboração do cenário. Se for do interesse coletivo, outros critérios podem ser adotados para a construção do panorama/“fotografia” que capture a situação atual do programa.

2.2: Plano de ação

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Planilha do plano de ação desejável

Após revisado o cenário, e compreendida a posição real em que o programa se encontra frente ao norte apontado pela UFPE para seus programas de pós-graduação, cabe traçar o que seria um plano de ação desejado para ajustar o curso do programa para novos direcionamentos.

Para elaboração de um plano de ação desejável será necessário considerar:

Links

Avaliação quadrienal 2021-2024
Síntese da avaliação 2021-2024
Análise dos pontos críticos da avaliação quadrienal 2021-2024
Ficha AUD 2021-2024
Modelo de avaliação AUD 2021-2024
Modelo de avaliação AUD 2025-2029
Comparativo entre os 2 modelos
Autoavaliação do PPGDesign

O cenário/posição/panorama em que nos encontramos hoje (feito através das etapas 1 e 2.1)
A avaliação quadrienal 2021-2024 realizada pela CAPES
Aquilo que foi identificado como inviável e/ou que o programa definitivamente não fará
As opções que parecem possíveis ou minimamente viáveis ao programa para se aproximar
dos objetivos do PIPG

Para cada objetivo do PIPG, uma ou mais ações deverão ser propostas.

Faz parte do plano de ação a definição de KPIs (Key Performance Indicators, ou tão somente indicadores para as métricas de avaliação) para cada ação, determinando métricas e quantiativos a serem atingidos (a Propg utilizará as ações e indicadores informados, no monitoramento dos PPGs na plataforma ForPDI).

Podem ser incluídas ações fora dos objetivos do PIPG?

Se forem necessárias ações para melhorar os resultados da próxima avaliação quadrienal, mesmo que não estejam dentro dos objetivos do PIPG ou do PDI, devemos incluí-las. Mas é sempre importante compreender que o próprio alinhamento entre o programa e a instituição é critério da avaliação, e muitas ações "desgarradas" serão entendidas como um desalinhamento, prejudicando todo o grupo 1 (Programa), que representa ⅓ da nota. Havendo ou não ações propostas fora dos objetivos institucionais, para cada objetivo do PIPG serão necessárias a proposição ao menos 1 ação para sua melhoria, ainda que elas não se tornem esforços estratégicos com os quais o programa irá se comprometer (Etapa 2.4).

2.3: Identidade

Definições genéricas ou generalistas nos levarão a uma avaliação ruim. O programa precisa ter consciência de para quê ele existe. Se o propósito for algo como “formar designers e pesquisadores de design de excelência”, o programa pode fechar hoje mesmo, afinal, há muitos outros que também desempenham esta função. O programa terá que entender o que ele - e somente ele - faz e entrega para a sociedade.

Das considerações apresentadas no parecer da avaliação quadrienal 2021-2024, foram demarcados campos contendo informações genéricas e subjetivas que não respondiam as questões da ficha de avaliação, dificultando a análise objetiva dos consultores, e consequentemente prejudicando a avaliação do programa.

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Documento da identidade
Avaliação quadrienal 2021-2024
Síntese da avaliação 2021-2024

A definição clara e singular de uma identidade é um dos critérios avaliados na quadrienal 2025-2029 da CAPES. A identidade é o lugar social ou propósito de existência de um programa de pós-graduação. Será necessário definir o porquê do PPGDesign existir, e qual o seu propósito no contexto em que está inserido, e na produção científica nacional.

A identidade, nos termos da CAPES, é composta por 3 elementos:

missão do programa: seu propósito, e o que ele busca entregar para a sociedade
visão: onde o programa deverá chegar em sua missão, e o que ele deverá se tornar
valores: como ele entende que deverá fazer isso, e como deverá agir para tornar isso possível

Talvez a maior dificuldade do PPGDesign na realização desta tarefa é que o programa se comporta como se fossem 4 programas de pós-graduação em 1. As suas 4 linhas se entendem de formas muito diferentes umas das outras, e a tendência é que o elemento compartilhado entre todas seja uma identidade genérica ou generalista.

A identidade do programa precisa estar (obviamente) alinhada com as direções dadas pelos objetivos estratégicos do PDI e os eixos do PIPG. Isto exigirá que o programa se entenda como parte da UFPE, e não como uma instituição à parte e desgarrada, atuando como bem entende.

2.4: Ações Estratégicas

Links

Ações estratégicas

Tomando como base a identidade definida, com sua respectiva visão de futuro a ser alcançada, e considerando as limitações de recursos que vivenciamos (limitações de equipe técnica-adminsitrativa, de infra-estrutura operacional, equipamentos e instações, limitações de recursos financeiros e bolsas, etc.), cabe então definir o que efetivamente faremos, em relação aos objetivos estratégicos da instituição, e daquilo que foi delineado como um plano de ação desejável pelo programa. As ações estratégicas são o reduzido conjunto de ações de um plano desejável em que os esforços do programa irão realmente se concentrar, pois proverão os melhores resultados frente a otimização de energia, de atenção e de recursos que dispomos.

Por ações estratégicas pressupõe-se não apenas o conjunto de ações que serão realizadas, mas também aquelas que não serão. Priorizar e entender aquilo que não receberá prioridade (e, no limite, podem acabar abandonadas) é fundamental para que uma condução estratégica do programa possa ser realizada. É tão importante saber o que é prioritário como saber o que não é. PPGs dificilmente têm condição de desempenhar tudo que lhes é exigido, e precisam escolher com sabedoria os esforços mais valiosos para um futuro sustentável. Em última análise, o planejamento estratégico é uma forma de nos poupar de esforços pesados que produzirão pouco valor e resultado dentro do quadro estabelecido pela instituição como importantes para seu desenvolvimento institucional.

Em termos concretos, as ações prevista no plano de ação desejável deverão ser classificadas em ordem de prioridade e em seu alinhamento com a identidade do programa, e o pequeno conjunto de ações estratégicas deverão ser definidos por esta combinação. Estas ações, e os decorrentes objetivos do PIPG com os quais elas se alinham, serão a contribuição do PPGDesign junto ao plano de desenvolvimento institucional da UFPE. As demais ações serão bonus eventuais, mas sem que se estabeleça um compromisso ou garantia de seu efetivo cumpimento.

2.5: Planejamento estratégico (documento)

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Ficha de avaliação AUD

Após a definição das ações estratégicas, a coordenação elaborará um documento, apresentando a identidade do programa, a metodologia adotada para definição do seu planejamento estratégico junto aos objetivos da UFPE, seja no escopo da pós-graduação (PIPG), seja no seu escopo de desenvolvimento institucional (PDI), e o plano de ações estratégicas adotadas pelo programa para 2025-2029 que segue o novo ciclo quadrienal de avaliação dos programas de pós-graduação.

Este documento será incorporado no relatório da avaliação quadrienal (Item 1.3 da Ficha de Avaliação da CAPES/AUD):

1.3. Planejamento estratégico do Programa em articulação com o
Plano de Desenvolvimento Institucional ou equivalente, incluindo
as políticas afirmativas e de promoção de equidade.

As definições de identidade também serão importantes para que as lideranças de linha possam compor o que será apresentado no Item 1.1 da Ficha de Avaliação da CAPES/AUD, junto ao projeto da nova estrutura curricular já definida pelo programa:

1.1. Identidade e condições de funcionamento do Programa: missão,
corpo docente, infraestrutura, articulação entre áreas de
concentração, linhas/projetos de pesquisa e estrutura curricular.

Links

Relatório de Investimentos do PPGDesign

Além de indicar as ações estratégicas a serem adotadas pelo programa, o documento também precisará pontuar de que forma os recursos financeiros do programa (PROAP e Recursos Próprios) deverão ser estrategicamente distribuidos para que possam apoiar as atividades e demandas em que o PPGDesign deverá se concentrar. Estas orientações deverão estabelecer parâmetros normativos para o Comitê Gestor do programa, de forma que possam discernir, estrategiamente, quais esforços serão apoiados pelos recursos, e quais não serão.

O documento também precisará apontar as mudanças necessárias na governança e gestão do programa, que por sua complexidade e tamanho exigem uma descentralização, e maior eficácia das atividades desempenhadas por cada comissão específica, atuação cada vez mais crítica para sua manutenção e continuidade.

Por fim, precisará adereçar as mudanças necessárias no perfil dos ingressantes, e que tipo de pesquisador (e pesquisas) passará a acolher dentro deste novo ciclo de avaliação.

Parte 3: Implementação e acompanhamento

Por que o planejamento estratégico precisa ser confeccionado a 60 mãos?

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PDU
ForPDI

Porque a maior dificuldade está na sua implementação. Ela precisa ser internalizada e colocada em prática por cada docente, e para isso, todos precisam estar envolvidos na sua elaboração, conhecendo a estratégia adotada, da qual é um agente. Este foi um dos critérios em que o programa foi mal avaliado na quadrienal 2021-2025: ausência de mecanismos de acompanhamento do planejamento estratégico. A questão não está restrita ao PPGDesign, o que produizu a necessidade da Propg em estabelecer um monitoramento da situação dos programas através do PDU e da plataforma ForPDI.

Possivelmente o maior desafio para a implementação de qualquer planejamento estratégico seja não se tratar de uma execução mecânica de tarefas, mas da mudança de comportamentos e hábitos. Este costuma ser o grande obstáculo pelo qual planejamentos assim acabam quase sempre engavetados.

Já possuímos evidências mais do que concretas de que mudanças de comportamento dificilmente ocorrerão no PPGDesign, e que uma visão e práticas mais estratégicas serão igualmente difíceis de serem implementadas.

Boa parte dos programas têm tratado o planejamento estratégico e os documentos solicitados pela Propg como mais uma burocracia. Isto é duplamente ruim: primeiro por que os programas serão efetivamente avaliados pelo seu planejamento estratégico e pela seu alinhamento ao PIPG e ao PDI; segundo por que este planejamento tem como objetivo proporcionar melhorias desenvolvidas de forma sustentável. Dado o desgaste e sobrecarga vivenciados nos últimos anos, promover melhorias dessa maneira parece um caminho saudável para todos os envolvidos em programas de pós-graduação na atualidade.

Além de mudanças de comportamento para que as práticas passem a estar mais alinhadas com os direcionamentos considerados estratégicos pelos programas, a implementação de um planejamento estratégico necessita que processos de acompanhamento e avaliação se tornem rotina.

Avaliação

A avaliação de como cada docente do programa está se aproximando ou se afastando do norte estabelecido como estratégico ao programa precisa ser feita regularmente. Isto precisará estar delineado no Item 1.2 da fichad e avaliação AUD:

1.2. Princípios, procedimentos e usos dos resultados da autoavaliação alinhados ao
planejamento estratégico do Programa.

O programa passará a ser monitorado (como um todo), e precisará atualizar os KPIs e seus índices gerais na plataforma ForPDI para o acompanhamento do resultado das ações, mas as atividades e práticas individuais, principalmente aquelas que se desviam dos objetivos estratégicos, precisam ser corrigidas antes que seus efeitos possam prejudicar o PPG, ou se evidenciarem no monitoramento feito pela Propg.

De forma clara, os PPGs precisarão atuar como uma unidade, e não como um conjunto de indivíduos agindo de forma descoordenada. Os ajustes necessários para focalizarem as questões estratégicas demandam uma avaliação recorrente do que os docentes têm se dedicado a fazer, e daquilo que não têm realizado.

Estes processos e ajustes precisarão ser feitos pelo programa, e o como isto será feito é também parte do próprio planejamento estratégico. Cada docente precisará ter informações claras sobre o que está realizando em conformidade com as necessidades do programa; o que não está realizando e que precisaria estar; e aquilo que deverá deixar de fazer, pois não contribui com o plano estratégico da instituição.

Um planejamento estratégico sem um plano claro do que é solicitado de cada docente, e de como estes docentes serão avaliados, não funcionará.

O documento do planejamento estratégico também precisará funcionar como um norte/guia das práticas e atividades esperadas para cada um dos agentes no programa.

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I Resumo dos pontos críticos indicados

Na Avaliação Quadrienal (ciclo 2021-2025), embora o PPGDesign/UFPE tenha mantido a **Nota 5** e obtido conceitos majoritariamente "Muito Bom", a comissão avaliadora identificou fragilidades específicas que resultaram em conceitos **regular**, **fraco** ou **insuficiente** em determinados subitens. Esses pontos de atenção concentram-se principalmente na **produção intelectual discente**, na **inserção regional** e na **visibilidade digital** do programa. Abaixo, sintetizam-se esses pontos e as respectivas justificativas: ### 1. Quesito Formação (Produção Discente e de Egressos) Este foi o quesito com o maior número de indicadores avaliados abaixo do esperado, evidenciando um desafio na integração entre pesquisa e formação: * **Percentual de TCCs com publicação (Subitem 2.1.1):** Recebeu conceito **Insuficiente**. O programa obteve média **0,00**, enquanto a média do subgrupo de Design foi de 0,47. Isso indica que os trabalhos de conclusão (teses e dissertações) não estão sendo convertidos em publicações de artigos ou livros no ritmo esperado pela área. * **Média de produção de discentes e egressos (Subitens 2.2.1, 2.2.2 e 2.2.4):** * A produção anual de discentes (**2.2.1**) e de egressos (**2.2.2**) recebeu conceito **Regular**. As médias do programa (0,15 para discentes e 0,17 para egressos) ficaram significativamente abaixo das médias do subgrupo (0,98 e 1,29, respectivamente). * A relação da produção de discentes/egressos frente à produção total do programa (**2.2.4**) foi avaliada como **Fraca**. Com uma média de 0,19 contra 1,60 do subgrupo, a comissão apontou que a produção do programa está muito concentrada nos docentes, com baixa participação dos alunos. * **Coordenação de projetos com discentes (Subitem 2.5.4):** Recebeu conceito **Regular**. Apenas **30% a 39%** dos docentes permanentes coordenam projetos de pesquisa que contam com a participação efetiva de estudantes. ### 2. Quesito Programa (Planejamento e Inserção) * **Inserção Regional (Subitem 1.3.4):** Recebeu conceito **Fraco**. O planejamento estratégico não apresentou diretrizes de atuação **local e regional**, pontos considerados essenciais pela CAPES devido à assimetria regional na área de Design. Além disso, o documento falhou em estabelecer metas claras e formas de acompanhamento para essa atuação. ### 3. Quesito Impacto (Visibilidade e Comunicação) * **Visibilidade do Programa / Site (Subitem 3.3.3):** Recebeu conceito **Regular**. A comissão constatou que a página oficial do PPGDesign atende a apenas cinco dos dez tópicos exigidos pela área. As principais falhas incluíram: * Seções vazias ou sem informações (Egressos, Autoavaliação, Intercâmbio e Corpo Discente). * Problemas de navegação e bloqueios técnicos (firewalls) no acesso à produção científica. * Tradução parcial e limitada para inglês e espanhol. * Ausência de conteúdos sobre **popularização da ciência** e divulgação de atividades de extensão. ### 4. Qualidade dos Dados Relatados * **Dados do Quesito Impacto:** A qualidade das informações fornecidas neste quesito específico foi avaliada como **Regular**. O relatório enviado pelo programa não seguiu a estrutura de subitens exigida pela ficha de avaliação da área (entre 3.2.2 e 3.2.5) e apresentou informações genéricas e subjetivas, dificultando a análise objetiva dos consultores.

Em resumo: as notas baixas decorreram de uma produção científica estudantil quantitativamente inferior à média nacional, um planejamento estratégico que negligenciou a atuação regional, e um site institucional com graves lacunas de conteúdo e acessibilidade.

II Problemas críticos, ponto-a-ponto

Relacionamos abaixo um quadro dos apontamentos feitos pela comissão de área na ficha de avaliação quadrienal 2021-2024 em que o PPGDesign obteve critério Regular, Fraco e Insuficiente, com ponderações feitas à partir do que sabemos internamente do que realmente sucedeu:

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III Síntese das considerações

Relacionamos abaixo uma síntese das considerações feitas pela comissão de área na conclusão de seu parecer:

O Programa apresenta desempenho ligeiramente inferior ao registrado no último ciclo avaliativo. Indica certo afastamento de melhores padrões.
Problemas em relatar o que é feito no programa: falta de completude e de análise crítica em algumas seções do relatório; ausência de justificativas específicas em partes de alguns subitens e a presença de trechos adicionais genéricos ou subjetivos, sem articulação direta com o escopo.
Inconsistências pontuais entre os dados enviados e os registros declarados; problemas de revisão, estruturação e padronização das informações.

IV Síntese das recomendações

Relacionamos abaixo uma síntese das recomendações feitas pela comissão de área na conclusão de seu parecer:

Recomenda-se ações que favoreçam maior coesão entre as dimensões acadêmica, institucional e comunicacional do programa. A Comissão recomenda que o Programa revise e atualize seus procedimentos de planejamento, autoavaliação e comunicação, inclusive na elaboração e revisão do relatório enviado, buscando maior alinhamento com os critérios e indicadores estabelecidos pelo documento e ficha de avaliação da Área AUD.
Melhoria dos mecanismos de análise interna, bem como o aprimoramento da qualidade das informações e dos registros. Fortalecer a articulação entre a proposta formativa, a produção acadêmica e as ações de inserção social.

V Reflexões finais

Há 2 pontos subjacentes que são bastante sensíveis para o desempenho do programa, que necessitam mudanças:

O programa é pouco comunitário. Ele não atua e não se preocupa em constituir (e manter) uma comunidade de pesquisa em design, ainda que seja seu principal centro em todo o nordeste. Há pouquíssimos esforços direcionados aos egressos, e pouco interesse em cultivar vínculos para nutrir ou acompanhar a carreira de jovens pesquisadores.
- As pesquisas não se transformam em publicações posteriores a sua conclusão no programa;
- Os egressos não continuam a publicar, nem dão continuidade às atividades de pesquisa, após a conclusão do doutorado;
- Os egressos não ingressam em projetos ou grupos de pesquisa com os antigos orientadores ou outros líderes de pesquisa;
- Os pesquisadores do programa não se instituem como lideranças de pesquisa, ou responsáveis em fomentar a pesquisa em design, além das atividades de orientação no PPGDesign;
- O programa se institui como o principal centro de pesquisa em design do nordeste pela ausência de outros centros, e não pela atuação ou vocação nesse sentido;
O programa tem dificuldades claras com o processo de documentação e registro de suas atividades, que vão da simples comunicação para conhecimento ostensivo, até o registro no Lattes de forma que a produção seja efetivamente contabilizada no processo de avaliação. Da ausência de registros organizados sobre atividades, projetos e produções, encontramos reflexos que vão do preenchimento do relatório contendo inconsistências, à inabilidade em promover e dar destaque aos produtos em esforços de comunicação pública e divulgação científica, além do recorrente problema com produtos que não são caputrados pelo processo de coleta pois não se encontravam registrados no Lattes no momento em que ela ocorreu, prejudicando a avaliação de forma definitiva.

`35:T8dd,menuutop = `

Transparência PPGDesign ${anorelatorio}

Impactos

Produção

Investimentos

Gestão

Planejamento

Ações

Avaliação

`36:T677,relatoriotitulo = html` ${menuutop}

Relatório de investimentos: PPGDesign ${anorelatorio}

O relatório da responsabilidade e impacto social, parcerias, inovação e pesquisa aplicada do programa em ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

O relatório da gestão ${anorelatorio} do programa pode ser consultado através deste link

O relatório da produção completa do programa em ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

Apresentamos abaixo o relatório de transparência sobre os investimentos e empenhos financeiros realizados pelo PPGDesign no ano de ${anorelatorio}:

`37:T1b3a,textodorelatorio = html` ${menuutop} ${textosintro[anorelatorio]}

Produtos

Produtos do programa

O método para definição do que compõe o índice Fator Estratégico está explicado no final deste documento

Em ${anorelatorio} os recursos do Proap subsidiaram a publicação de ${ proap.length } produtos, com o empenho total de R$${valorinvestido(proap) .toFixed(2) .replace(/(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3")} nestas produções.

Publicações

Abaixo apresentamos de forma categorizada os investimentos e empenhos realizados no desenvolvimento de produção intelectual, publicações e eventos:

${criareport(mftipos, descrits)}

relação detalhada de produtos

${criareportprodutos(proap)}

Eventos

Investimentos aplicados em cada evento científico:

${criareport(mfeventos, descrits)}

Investimentos por linha de pesquisa:

${criareport(mflinhas, descrits)}

Docentes

Investimento em Pessoas

Abaixo apresentamos de forma pormenorizada os recursos direcionados a docentes e discentes do programa.

Investimentos aplicados para subsidiar produções de docentes:

${criareportredux(mfdocentes, descrits)}

Discentes

Investimentos aplicados para subsidiar produções de estudantes:

${criareportredux(mfdiscentes, descrits)} Bolsas

Em ${anorelatorio} foram investidos R$${somatoriabolsas( selecte(bolsas, "DS CAPES") ) .toString() .replace( /(\d)(\d\d\d)(,00)$/, "$1.$2$3" )} em bolsas de Demanda Social da CAPES com estudantes do Programa de Pós-Graduação em Design da UFPE:

${criareportbolsas(selecte(bolsas, "DS CAPES"))} ${complementabolsas(selecte(bolsas, "CNPq"), "CNPq")}

Estrutura

Infra-estrutura

Em ${anorelatorio} os recursos do Proap subsidiaram a manutenção da infra-estrutura de laboratórios do programa e dos recursos em tecnologia da informação através de ${ proapinfra.length } investimentos, com o empenho total de R$${valorinvestido(proapinfra) .toFixed(2) .replace(/(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3")} nestas categorias.

${textoinfra[anorelatorio]}

Abaixo apresentamos a relação detalhada dos investimentos realizados para manutenção e melhorias da infra-estrutura do programa com recursos do Proap:

${criareportalt(mfinfra, descrits)} ${complementainfra(mfoutrosinfra, "Projetos Propg + CAPES")}

Fator

Fator Estratégico

O índice "Fator Estratégico" é uma métrica interna, instituida para tentar auxiliar na avaliação da relevância estratégica dos produtos e atividades subsidiadas para o compto da avaliação do programa. O índice vai de 0 a 5, sendo 0 para um subsídio de baixa relevância estratégica para o programa, e 5 para algo de grande importância estratégica para o programa. Ainda sim, esta avaliação é arbitrária, e não há garantia de que se refletirá sobre a avaliação realizada pela CAPES.

O método empregado atribui valores iniciais de 4.0 para produtos em periódicos internacionais, 3.0 para periódicos nacionais ou congressos internacionais, 2.0 para congressos nacionais, e 1.0 para congressos regionais. O valor é acrescentado de 1 ponto quando a produção é feita em colaboração com um discente do programa, e mais 0.5 ponto quando há colaboração entre docentes no mesmo produto. A produção é decrescida de 0.5 pontos quando é só apresentado, sem uma publicação nos anais do congresso.

Atividades e esforços outros, que se limitam a esfera individual do pesquisador, como apenas a participação em um congresso, ou subsídios para infra-estrutura, recebem de 0 a 1.0 ponto, pois têm pouca relevância e impacto sobre o programa como um todo. Quando seu impacto vai além da esfera individual, e se reflete em práticas coletivas do programa, estes esforços recebem de 2.0 a 3.0 pontos.

O "Fator Estratégico" é uma média aritimética dos índices nos produtos individuais para cada categoria em que são apresentados em conjunto neste relatório.

`38:T1a08,relatoriodagestao = html` ${menuutop}

Relatório da gestão ${anorelatorio} do PPGDesign

O relatório de investimentos do programa de ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

O relatório da produção completa do programa em ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

O relatório da responsabilidade e impacto social, parcerias, inovação e pesquisa aplicada do programa em ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

${cfilter(gestaorelato, "Ano", anorelatorio)[0].Relato}

Coordenação do programa

Além das práticas cotidianas da coordenação, que envolvem o trâmite de questões burocráticas, tratar das necessidades da comunidade (técnicos, docentes e discentes), esclarecer dúvidas e questões da comunidade e de pessoas externas, e zelar pelo bom funcionamento do programa, um conjunto de esforços sobressalentes de gestão foram dsempenhados em ${anorelatorio}, que se dividiram em ${ unique(gestao, "Tipo").length } categorias:

${multiplosgestao(gestao, gestaodescrit)}

Comissões

Comissões

Abaixo apresentamos a atuação das ${ unique(comissoes, "Tipo").length } comissões do programa em ${anorelatorio}:

${relatoriocomiss(comissoes, "")}

Resultados

Resultados

${cfilter(resultadosrelato, "Ano", anorelatorio)[0].Relato}

Também produziu ${ cfilter(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio), "tipo", "Periódico") .length } artigos publicados em periódicos; ${ cfilter(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio), "tipo", "Congresso") .length } artigos e ${ cfilter(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio), "tipo", "Resumo") .length } resumos publicados em congressos; ${ cfilter(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio), "tipo", "Livro") .length } livros e ${ cfilter(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio), "tipo", "Capítulos") .length } capítulos de livro publicados.

relação detalhada de produtos

${tabelaprodutosprograma(filtraproducaointelectual(athena, anorelatorio))}

`39:T1ebc,ppgdesignemnumeros = html` ${menuutop}

PPGDesign/UFPE ${anorelatorio} em números

O relatório de investimentos do programa de ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

O relatório da responsabilidade e impacto social, parcerias, inovação e pesquisa aplicada do programa em ${anorelatorio} pode ser consultado através deste link

O relatório da gestão ${anorelatorio} do programa pode ser consultado através deste link

Através deste relatório é possível vislumbrar as dimensões do Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal de Pernambuco (PPGDesign/UFPE), o segundo programa de pós-graduação em design no país, e o primeiro em uma universidade pública, que se encontra em funcionamento desde 2004 (com doutorado iniciado em 2010).

Em ${anorelatorio} foram ${ athenacorrigido.length } produtos desenvolvidos e ${ cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio).length } bancas realizadas. Atuamos como parte de ${ cfilter(parcerias, "Relacao", "Associação").length } associações/sociedades científicas e ${quantaredes( parcerias )} redes de pesquisa, e em parceria a ${ cfilter(parcerias, "Tipo", "IES").length } outras instituições de ensino (nacionais e estrangeiras). Articulamos e concentramos ${ cfilter(parcerias, "Relacao", "Laboratório").length } laboratórios e ${ gruposdepesquisa.length } grupos de pesquisa junto ao programa.

Os detalhes estão apresentados à seguir: Defesas

Defesas

${ cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio).length } pesquisas concluídas em ${anorelatorio} (${ cfilter(cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio), "Nivel", "DO").length } de doutorado e ${ cfilter(cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio), "Nivel", "ME").length } de mestrado):

${quantadefesas(cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio))}

${listadefesas(cfilter(defesas, "Ano", anorelatorio))}

Recursos

Recursos

Em ${anorelatorio} os recursos do Proap disponibilizado pela CAPES e administrado pela Comissão de Gestão do programa subsidiaram a publicação de ${ proap.length } produtos, com o empenho total de R$${valorinvestido(proap) .toFixed(2) .replace( /(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3" )} nestas produções. Também foram aplicados R$${valorinvestido( proapinfra ) .toFixed(2) .replace( /(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3" )} na infra-estrutura do PPGDesign, totalizando investimentos de R$${( parseFloat(valorinvestido(proapinfra)) + parseFloat(valorinvestido(proap)) ) .toFixed(2) .replace(/(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3")}.

O programa também gerenciou R$${somatoriabolsas( selecte(bolsas, "DS CAPES") ) .toString() .replace( /(\d)(\d\d\d)(,00)$/, "$1.$2$3" )} em bolsas de Demanda Social da CAPES, administrados pela sua Comissão de Bolsas, investidas em 18 doutorandos e 22 mestrandos (40 estudantes) ao longo do ano.

Produções

${ athenacorrigido.length } registros de atividades no Lattes dos docentes:

${quantaproducao(filtratodaproducaointelectual(athenacorrigido, anorelatorio))}

${tabelaproducao(filtratodaproducaointelectual(athenacorrigido, anorelatorio))}

Conexões

Conexões do Programa

${ cfilter(parcerias, "Relacao", "Associação").length } sociedades científicas e/ou associações:

${parceriasportipo(parcerias, "Associação")}

${quantaredes(parcerias)} redes de cooperação em pesquisa:

${redes(parcerias)}

${ cfilter(parcerias, "Tipo", "IES").length } universidades e/ou unidades de ensino parceiras:

${tabelaparceiros(parcerias)}

${ cfilter(parcerias, "Relacao", "Laboratório").length } laboratórios associados:

${parceriasportipo(parcerias, "Laboratório")}

${gruposdepesquisa.length} grupos de pesquisa:

${tabelagrupos(gruposdepesquisa)}

`3a:T556,relatoriogestao = function (arr, tipologia) { let code = `

`; // cria a relação de produtos por tipologia let tpos = cfilter(arr, "Tipo", tipologia); let subt = []; code += `

${tpos[0].Tipo}

Objetivos

Relevância

`; for (let i = 0; i < tpos.length; i++) { if ( typeof tpos[i].Link != "undefined" && tpos[i].Link != null && tpos[i].Link != "" ) { code += `${tpos[i]["Título"]}

${tpos[i]["Descrição"]}

`; } else { code += `

${tpos[i]["Título"]}

${tpos[i]["Descrição"]}

`; } subt = tpos[i]["Objetivos"].split(";"); for (let s = 0; s < subt.length; s++) { code += `

☞

${subt[s]}

`; } code += `

${tpos[i]["Relevância"]}

`; } return code + `

`; }3b:Ta8a,criareport = function (arr, dx) { let code = ` `; let key = Object.keys(arr[0])[0]; code += `

${key}

Produtos Gerados

Docentes Envolvidos

Discentes Envolvidos

Valores Investidos

Fator Estratégico

`; for (let i = 0; i < arr.length; i++) { let des = ""; for (let k = 0; k < dx.length; k++) { if (dx[k].Taxo == arr[i][key]) { des = dx[k].Descrit; } } code += `

${arr[i][key]}
${des}

${arr[i]["Produtos Gerados"]}

${arr[i]["Docentes Envolvidos"]}

${arr[i]["Discentes Envolvidos"]}

${arr[i]["Valores Investidos"].replace( /(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3" )}

${arr[i]["Fator Estratégico"]}

`; } code += `

`; return code; }3c:T8f7,criareportalt = function (arr, dx) { let code = ` `; let key = Object.keys(arr[0])[0]; code += `

${key}

Docente Responsável

Valores Investidos

Fator Estratégico

`; for (let i = 0; i < arr.length; i++) { let des = ""; for (let k = 0; k < dx.length; k++) { if (dx[k].Taxo == arr[i][key]) { des = dx[k].Descrit; } } code += `

${arr[i][key]}
${des}

${arr[i]["Docente Responsável"]}

${arr[i]["Valores Investidos"].replace( /(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3" )}

${arr[i]["Fator Estratégico"]}

`; } code += `

`; return code; }3d:T902,criareportredux = function (arr, dx) { let code = ` `; let key = Object.keys(arr[0])[0]; code += `

${key}

Produtos Gerados

Valores Investidos

Fator Estratégico

`; for (let i = 0; i < arr.length; i++) { let des = ""; for (let k = 0; k < dx.length; k++) { if (dx[k].Taxo == arr[i][key]) { des = dx[k].Descrit; } } code += `

${arr[i][key]}
${des}

${arr[i]["Produtos Gerados"]}

${arr[i]["Valores Investidos"].replace( /(\d)(\d\d\d)\.(\d\d)/, "$1.$2,$3" )}

${arr[i]["Fator Estratégico"]}

`; } code += `

`; return code; }3e:T544,criareportbolsas = function (arr) { let code = ` `; code += `

Bolsas CAPES-DS

Valores Investidos

`; for (let i = 0; i < arr.length; i++) { code += `

${arr[i].Aluno}

R$${arr[i].Valor.toString().replace( /(\d)(\d\d\d)$/, "$1.$2" )},00

`; } code += `

`; return code; }3f:Te22,criareportprodutos = function (arrtotal) { let arr = []; let c = 0; for (let i = 0; i < arrtotal.length; i++) { if ( typeof arrtotal[i]["Título"] != "undefined" && arrtotal[i]["Título"] != "" && arrtotal[i]["Título"] != null ) { arr[c] = arrtotal[i]; c++; } } let artigosbruto = cfilter(arr, "Tipo", "(artigo)|(pôster)"); let premiosbruto = cfilter(arr, "Tipo", "Prêmio"); let palestrasbruto = cfilter(arr, "Tipo", "Palestra/Mediação"); let artigos = alphabetic(artigosbruto, "Estratégico").reverse(); let premios = alphabetic(premiosbruto, "Estratégico").reverse(); let palestras = alphabetic(palestrasbruto, "Estratégico").reverse(); let tiposdeartigos = tags(artigos, "Tipo", "---"); let code = `

`; for (let t = 0; t < tiposdeartigos.length; t++) { code += `

${tiposdeartigos[t]}

`; for (let i = 0; i < artigos.length; i++) { if (tiposdeartigos[t] == artigos[i].Tipo) { if ( typeof artigos[i].Link != "undefined" && artigos[i].Link != null && artigos[i].Link != "" ) { code += `

${artigos[i]["Título"]}

`; } else { code += `

${artigos[i]["Título"]}

`; } if ( typeof artigos[i].Tags != "undefined" && artigos[i].Tags != null && artigos[i].Tags != "" ) { code += `

${artigos[i]["Tags"]}

`; } else { code += `

${artigos[i]["Revista"]}

`; } code += `

R$${artigos[i][ "Investimento" ].replace(/(\d)(\d\d\d,\d\d)/, "$1.$2")}

`; } } } code += `

Prêmios

`; for (let i = 0; i < premios.length; i++) { code += `

${premios[i]["Título"]}

${ premios[i]["Tags"] }

R$${premios[i]["Investimento"].replace( /(\d)(\d\d\d,\d\d)/, "$1.$2" )}

`; } code += `

Palestras, Mediações e Workshops

`; for (let i = 0; i < palestras.length; i++) { code += `

${palestras[i]["Título"]}

${ palestras[i]["Tags"] }

R$${palestras[i]["Investimento"].replace( /(\d)(\d\d\d,\d\d)/, "$1.$2" )}

`; } code += `

`; return html`${code}`; }40:T799,filtraproducaointelectual = function (arr, ano) { let lattesathena = cfilter(athena, "Ano", ano); // let lattesathena = selecte(athena, ano); let intelectual = []; let c = 0; for (let i = 0; i < lattesathena.length; i++) { if ( lattesathena[i]["Tipo de Produção"].match( /Artigos completos publicados em periódicos|Trabalhos completos publicados em anais de congressos|Resumos publicados em anais de congressos|Livros publicados|Organização de Obras|Capítulos de livros publicados|Resumos expandidos publicados em anais de congressos/i ) ) { intelectual[c] = lattesathena[i]; c++; } } let tipos = uniqueandtrim(intelectual, "Tipo de Produção"); let producao = []; let ck = 0; for (let k = 0; k < tipos.length; k++) { for (let f = 0; f < intelectual.length; f++) { if (tipos[k] == intelectual[f]["Tipo de Produção"]) { producao[ck] = {}; if (tipos[k] == "Artigos completos publicados em periódicos") { producao[ck].tipo = "Periódico"; } if ( tipos[k] == "Trabalhos completos publicados em anais de congressos" ) { producao[ck].tipo = "Congresso"; } if ( tipos[k] == "Resumos publicados em anais de congressos" || tipos[k] == "Resumos expandidos publicados em anais de congressos" ) { producao[ck].tipo = "Resumo"; } if ( tipos[k] == "Livros publicados" || tipos[k] == "Organização de Obras" ) { producao[ck].tipo = "Livro"; } if (tipos[k] == "Capítulos de livros publicados") { producao[ck].tipo = "Capítulos"; } producao[ck].titulo = intelectual[f]["Titulo da Produção"]; ck++; // incluir outros campos em producao[ck] caso as informações do athena venham corretas } } } return producao; }41:T426,filtratodaproducaointelectual = function (arr, ano) { let intelectual = cfilter(athena, "Ano", ano); let tipos = uniqueandtrim(intelectual, "Tipo de Produção"); let producao = []; let ck = 0; for (let k = 0; k < tipos.length; k++) { for (let f = 0; f < intelectual.length; f++) { if (tipos[k] == intelectual[f]["Tipo de Produção"]) { producao[ck] = {}; producao[ck].tipo = intelectual[f]["Tipo de Produção"]; if ( producao[ck].tipo == "Participação em eventos, congressos, exposições e feiras" || producao[ck].tipo == "Organização de eventos, congressos, exposições e feiras" ) { producao[ck].titulo = intelectual[f]["Detalhes 1"] + ". " + intelectual[f]["Titulo da Produção"]; } else { producao[ck].titulo = intelectual[f]["Titulo da Produção"]; } producao[ck].autores = intelectual[f]["Autor do Currículo"]; ck++; } } } return producao; }42:T7bd,tabelaparceiros = function (arr, inter) { let univer = cfilter(arr, "Tipo", "IES"); let olddepto = ""; let ies = []; let cc = 0; if (typeof inter != "undefined" && inter != null && inter != "") { for (let u = 0; u < univer.length; u++) { if (univer[u].Local != "Brasil" && univer[u].Local != "") { ies[cc] = univer[u]; cc++; } } } else { for (let u = 0; u < univer.length; u++) { if (univer[u].Local == "Brasil") { ies[cc] = univer[u]; cc++; } } } let code = `

`; if (typeof inter != "undefined" && inter != null && inter != "") { code += `

País

Instituição

`; let quaisies = unique(ies, "Local"); for (let q = 0; q < quaisies.length; q++) { code += `

${quaisies[q]}

`; let deptos = cfilter(ies, "Local", quaisies[q]); for (let d = 0; d < deptos.length; d++) { code += `${deptos[d]["Organização"]}
`; } code += `

`; } } else { code += `

Insitituição

Unidade

`; let quaisies = unique(ies, "Organização"); for (let q = 0; q < quaisies.length; q++) { code += `

${quaisies[q]}

`; let deptos = cfilter( ies, "Organização", quaisies[q].replace(/($.*$)|( $.*$)/gi, "") ); for (let d = 0; d < deptos.length; d++) { if (olddepto != deptos[d].Detalhe) { code += `${deptos[d].Detalhe}
`; olddepto = deptos[d].Detalhe; } } code += `

`; } } code += `

`; return code; }43:T77a,tabelagrupos = function (arr) { let direto = cfilter(arr, "Tipo", "Direto"); let relacionado = cfilter(arr, "Tipo", "Relacionado"); let outro = cfilter(arr, "Tipo", "Outros"); let code = `

Vínculo

Grupo de Pesquisa

Local

`; // Diretos for (let i = 0; i < direto.length; i++) { if (i == 0) { code += `

Relação direta com o programa

`; } else if (i <= 2) { // não faz nada } else { code += `

`; } code += `

${direto[i].Grupos}

${direto[i].Local}

`; } code += `

`; // Indiretos for (let i = 0; i < relacionado.length; i++) { if (i == 0) { code += `

Próximos ao programa

`; } else if (i <= 2) { // não faz nada } else { code += `

`; } code += `

${relacionado[i].Grupos}

${relacionado[i].Local}

`; } code += `

`; // Outros for (let i = 0; i < outro.length; i++) { if (i == 0) { code += `

Outros grupos em que os docentes do programa participam

`; } else if (i <= 2) { // não faz nada } else { code += `

`; } code += `

${outro[i].Grupos}

${outro[i].Local}

`; } code += `

`; return code; }44:T4e2,listadefesas = function (arr) { let code = `

Aluno/a

Nível

Orientador/a

`; let linhas = uniqueandtrim(arr, "Linha"); for (let i = 0; i < linhas.length; i++) { let quanta = cfilter(arr, "Linha", linhas[i]); let quantaME = cfilter(quanta, "Nivel", "ME"); let quantaDO = cfilter(quanta, "Nivel", "DO"); code += `

${linhas[i]}

`; for (let d = 0; d < quantaDO.length; d++) { code += `

${quantaDO[d].Aluno}

Doutorado

${quantaDO[d].Atrasos}

${quantaDO[d].Orientador}

`; } for (let d = 0; d < quantaME.length; d++) { code += `

${quantaME[d].Aluno}

Mestrado

${quantaME[d].Atrasos}

${quantaME[d].Orientador}

`; } code += `

`; return code; }45:[] 2f:{"title":"PPGDesign: Planejamento estratégico, relatórios de gestão e transparência","cells":[{"id":0,"value":"# PPGDesign: Planejamento estratégico, relatórios de gestão e transparência","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":5,"value":"titulo = html`\n\n
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PPGDesign
Roteiro do Planejamento Estratégico

`","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":8,"value":"$31","pinned":true,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":11,"value":"$32","pinned":true,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":696,"value":"

\n

Pontos Críticos da Avaliação CAPES

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":703,"value":"titulosucupira = html`\n\n${menuutop}\n\n
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CAPES 2021-2024
Pontos Críticos da Avaliação

`","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":701,"value":"$33","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":707,"value":"$34","pinned":true,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":367,"value":"

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Relatório de Investimentos

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":1245,"value":"$35","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":369,"value":"viewof anorelatorio = Inputs.text({\n label: \"Ano\",\n value: new Date().getFullYear() - 1\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":575,"value":"viewof ordenaA = Inputs.text({\n label: \"ordenaA\",\n value: \"Produtos Gerados\"\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":585,"value":"viewof ordenaB = Inputs.text({\n label: \"ordenaB\",\n value: \"Produtos Gerados\"\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":588,"value":"viewof ordenaC = Inputs.text({\n label: \"ordenaC\",\n value: \"Fator Estratégico\"\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":382,"value":"mftipos = criamatrizfinanceira(\n proap,\n \"Tipo\",\n \"Investimento por tipo de produto\",\n ordenaA\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":336,"value":"mfeventos = criamatrizfinanceira(\n proap,\n \"Tags\",\n \"Investimento por Evento\",\n ordenaA\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":477,"value":"mflinhas = criamatrizfinanceira(\n proap,\n \"Linha\",\n \"Investimento nas Linha de Pesquisa\",\n ordenaA\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":400,"value":"mfdocentes = criamatrizfinanceira(\n proap,\n \"Docentes\",\n \"Investimento por Docente\",\n ordenaB\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":406,"value":"mfdiscentes = criamatrizfinanceira(\n proap,\n \"Alunos\",\n \"Investimentos em produções dos discentes\",\n ordenaB\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":424,"value":"mfinfra = criamatrizmanutencao(\n proapinfra,\n \"Título\",\n \"Investimentos em infra-estrutura\",\n ordenaC\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":799,"value":"mfoutrosinfra = criamatrizmanutencao(\n outrosinfra,\n \"Título\",\n \"Investimentos em infra-estrutura\",\n ordenaC\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":371,"value":"$36","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":378,"value":"$37","pinned":true,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":812,"value":"

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Relatório de Gestão

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\n

Apêndice

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":44,"value":"import {\n gsdata,\n selecte,\n unique,\n uniqueandtrim,\n cfilter,\n trim,\n tags,\n alphabetic\n} from \"@ranoya/datat\"","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1265,"value":"entreanos = function (arr, inicio, fim) {\n let containicio = 0;\n let contafim = 99999;\n let newarr = [];\n let c = 0;\n\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n if (\n typeof arr[i].Inicio == \"undefined\" ||\n arr[i].Inicio == null ||\n arr[i].Inicio == \"\"\n ) {\n containicio = 0;\n } else {\n containicio = parseInt(arr[i].Inicio);\n }\n\n if (\n typeof arr[i].Fim == \"undefined\" ||\n arr[i].Fim == null ||\n arr[i].Fim == \"\"\n ) {\n contafim = 999999;\n } else {\n contafim = parseInt(arr[i].Fim);\n }\n\n if (containicio <= parseInt(inicio) && contafim >= parseInt(fim)) {\n newarr[c] = arr[i];\n c++;\n }\n }\n\n return newarr;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":520,"value":"bolsasbruto = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=1150255602#gid=1150255602\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":524,"value":"bolsas = cfilter(bolsasbruto, \"Ano\", anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":46,"value":"dados = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tjmcRwo4mLUYKrlitWA1c41T8iWebQcpBjEw77Y5LpU/edit?gid=779964386#gid=779964386\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":816,"value":"gestaobruta = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/19b4x7r8TVJXDOkPZQ41wfoL-viSiUtAanvOK2VybM4g/edit?gid=536247559#gid=536247559\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":819,"value":"gestao = cfilter(gestaobruta, \"Ano\", anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":900,"value":"gestaodescrit = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/19b4x7r8TVJXDOkPZQ41wfoL-viSiUtAanvOK2VybM4g/edit?gid=1967958885#gid=1967958885\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":952,"value":"comissoesbruto = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/19b4x7r8TVJXDOkPZQ41wfoL-viSiUtAanvOK2VybM4g/edit?gid=499306287#gid=499306287\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":955,"value":"comissoes = cfilter(comissoesbruto, \"Ano\", anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":915,"value":"gestaorelato = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/19b4x7r8TVJXDOkPZQ41wfoL-viSiUtAanvOK2VybM4g/edit?gid=169451375#gid=169451375\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":989,"value":"resultadosrelato = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/19b4x7r8TVJXDOkPZQ41wfoL-viSiUtAanvOK2VybM4g/edit?gid=49470957#gid=49470957\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1005,"value":"athena = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ugvErorwud7T42TuwSfFGrLRq-seeIS8ahKpmFVVVSY/edit?gid=1077449391#gid=1077449391\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1191,"value":"gruposdepesquisa = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xlGVBQKgZQVcJ8fidTtB1SDbitC1an9FpODdiFc787E/edit?resourcekey=&gid=298748370#gid=298748370\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1193,"value":"parceriasOriginal = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xlGVBQKgZQVcJ8fidTtB1SDbitC1an9FpODdiFc787E/edit?resourcekey=&gid=1943973662#gid=1943973662\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1268,"value":"parcerias = entreanos(parceriasOriginal, anorelatorio, anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1077,"value":"athenacorrigido = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ugvErorwud7T42TuwSfFGrLRq-seeIS8ahKpmFVVVSY/edit?gid=1077449391#gid=1077449391\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1122,"value":"defesas = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ugvErorwud7T42TuwSfFGrLRq-seeIS8ahKpmFVVVSY/edit?gid=1561889147#gid=1561889147\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":49,"value":"separaruim = function (arr) {\n let code = `

`;\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n if (parseInt(arr[i][\"Avaliação\"]) <= 2) {\n code += `

${arr[i].Objetivos}

`;\n }\n }\n\n code += `

`;\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":460,"value":"relatos = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=169451375#gid=169451375\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":466,"value":"textosintro = constroirelatos(relatos)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":473,"value":"textoinfra = constroirelatos(relatos, \"Infra\")","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":235,"value":"proapbruto = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=0#gid=0\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":420,"value":"proapinfrabruto = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=1007535924#gid=1007535924\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":374,"value":"proap = cfilter(proapbruto, \"Ano\", anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":422,"value":"proapinfra = cfilter(proapinfrabruto, \"Ano\", anorelatorio)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":795,"value":"outrosinfra = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=536247559#gid=536247559\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":285,"value":"descrits = gsdata(\n \"https://docs.google.com/spreadsheets/d/1U1oIBrMh5W0IWeXA0rLlbcIEQH28o_QHQ50X_BxN0ss/edit?gid=344011980#gid=344011980\"\n)","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":249,"value":"separacoisas = function (arr, coluna, tipos) {\n let newarr = [];\n let c = 0;\n\n let filtra = [];\n\n for (let i = 0; i < tipos.length; i++) {\n filtra = cfilter(arr, coluna, tipos[i]);\n newarr[c] = filtra;\n c++;\n }\n\n return newarr;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":259,"value":"valorinvestido = function (arr) {\n let valor = 0;\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n valor += parseFloat(arr[i].Investimento.replace(/\\,/, \".\"));\n }\n\n return valor;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":305,"value":"avaliacaomedia = function (arr) {\n let valor = 0;\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n valor += parseFloat(arr[i][\"Estratégico\"].replace(/\\,/, \".\"));\n }\n\n return valor / arr.length;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":328,"value":"criamatrizfinanceira = function (\n arr,\n coluna,\n tx = \"Categoria\",\n ordem = \"Categoria\"\n) {\n let matriz = [];\n\n // separa as tipologias\n let proaptipos = trim(tags(arr, coluna, \";\"));\n\n // cria a relação de produtos por tipologia\n let relacaoportipos = separacoisas(arr, coluna, proaptipos);\n\n for (let i = 0; i < proaptipos.length; i++) {\n matriz[i] = [];\n matriz[i][tx] = proaptipos[i];\n matriz[i][\"Produtos Gerados\"] = relacaoportipos[i].length;\n matriz[i][\"Docentes Envolvidos\"] = tags(\n relacaoportipos[i],\n \"Docentes\",\n \",\"\n ).length;\n matriz[i][\"Discentes Envolvidos\"] = tags(\n relacaoportipos[i],\n \"Alunos\",\n \",\"\n ).length;\n matriz[i][\"Valores Investidos\"] =\n \"R$\" + valorinvestido(relacaoportipos[i]).toFixed(2);\n matriz[i][\"Fator Estratégico\"] = avaliacaomedia(relacaoportipos[i]).toFixed(\n 1\n );\n }\n\n //return alphabetic(matriz, ordem).reverse();\n\n return matriz.sort((a, b) => a[ordem] - b[ordem]).reverse();\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":822,"value":"$3a","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":959,"value":"relatoriocomiss = function (arr, comissao) {\n let code = `\n\n \n\n

`;\n\n // cria a relação de produtos por comissao\n let tpos = cfilter(arr, \"Tipo\", comissao);\n let subt = [];\n\n code += `

Avaliação

Produtos

`;\n\n for (let i = 0; i < tpos.length; i++) {\n code += `

${tpos[i][\"Tipo\"]}

${tpos[i][\"Relato\"]}

\n\n

\n `;\n\n subt = tpos[i][\"Produtos\"].split(\";\");\n for (let s = 0; s < subt.length; s++) {\n if (typeof subt[s] != \"undefined\" && subt[s] != null && subt[s] != \"\") {\n code += `

☞

${subt[s]}

`;\n } else {\n code += `

✘

`;\n }\n }\n\n code += `

\n\n

`;\n }\n\n return code + `

`;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":869,"value":"multiplosgestao = function (arr, des) {\n let code = ``;\n\n let tipos = unique(arr, \"Tipo\");\n\n for (let i = 0; i < tipos.length; i++) {\n let descrit = cfilter(des, \"Tipo\", tipos[i]);\n\n if (\n typeof descrit[0] != \"undefined\" &&\n descrit[0] != null &&\n descrit[0] != \"\"\n ) {\n code += `

${descrit[0][\"Descrição\"]}

`;\n } else {\n code += `

`;\n }\n code += relatoriogestao(arr, tipos[i]) + `

`;\n }\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":437,"value":"criamatrizmanutencao = function (\n arr,\n coluna,\n tx = \"Categoria\",\n ordem = \"Categoria\"\n) {\n let matriz = [];\n\n // separa as tipologias\n let proaptipos = trim(tags(arr, coluna, \";\"));\n\n // cria a relação de produtos por tipologia\n let relacaoportipos = separacoisas(arr, coluna, proaptipos);\n\n for (let i = 0; i < proaptipos.length; i++) {\n matriz[i] = [];\n matriz[i][tx] = proaptipos[i];\n matriz[i][\"Docente Responsável\"] = tags(\n relacaoportipos[i],\n \"Docentes\",\n \",\"\n );\n matriz[i][\"Valores Investidos\"] =\n \"R$\" + valorinvestido(relacaoportipos[i]).toFixed(2);\n matriz[i][\"Fator Estratégico\"] = avaliacaomedia(relacaoportipos[i]).toFixed(\n 1\n );\n }\n\n //return alphabetic(matriz, ordem).reverse();\n\n return matriz;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":332,"value":"$3b","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":435,"value":"$3c","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":412,"value":"$3d","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":530,"value":"$3e","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":785,"value":"complementabolsas = function (arr, onde) {\n let code = \"\";\n if (arr.length > 0) {\n code += `

R$${somatoriabolsas(arr)\n .toString()\n .replace(\n /(\\d)(\\d\\d\\d)(,00)$/,\n \"$1.$2$3\"\n )} em bolsas cedidas ao PPGDesign por outras fontes: ${onde}.

\n\n${criareportbolsas(arr)}\n`;\n }\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":793,"value":"complementainfra = function (arr, onde) {\n let code = \"\";\n\n if (arr.length > 0) {\n code += `\n
\n

Abaixo apresentamos a relação detalhada dos investimentos realizados na melhorias da infra-estrutura do programa com recursos de outras fontes: ${onde}.

\n\n${criareportalt(arr, descrits)}`;\n }\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":464,"value":"constroirelatos = function (arr, coluna = \"Relato\") {\n let newarr = [];\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n newarr[arr[i].Ano] = arr[i][coluna];\n }\n return newarr;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":538,"value":"somatoriabolsas = function (arr) {\n let valor = 0;\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n valor += parseInt(arr[i].Valor);\n }\n\n return valor.toString() + \",00\";\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":612,"value":"$3f","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1010,"value":"$40","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1046,"value":"tabelaprodutosprograma = function (arr) {\n let tipos = uniqueandtrim(arr, \"tipo\");\n\n let code = `

`;\n\n for (let k = 0; k < tipos.length; k++) {\n code += `

${tipos[k]}

`;\n\n let conteudo = cfilter(arr, \"tipo\", tipos[k]);\n\n for (let i = 0; i < conteudo.length; i++) {\n code += `

${conteudo[i].titulo}

`;\n }\n }\n\n code += `

`;\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1085,"value":"$41","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1304,"value":"athena","pinned":true,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1223,"value":"quantaredes = function (arr) {\n let redes = cfilter(arr, \"Relacao\", \"Rede\");\n let projetos = tags(redes, \"Projetos\", \";\");\n\n return projetos.length;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1221,"value":"redes = function (arr) {\n let code = `

Projeto

Instituição

`;\n\n let redes = cfilter(arr, \"Relacao\", \"Rede\");\n let projetos = tags(redes, \"Projetos\", \";\");\n let instituicoes = [];\n\n for (let p = 0; p < projetos.length; p++) {\n code += `

${projetos[p]}

`;\n\n instituicoes = selecte(redes, projetos[p]);\n\n for (let i = 0; i < instituicoes.length; i++) {\n code += `${instituicoes[i][\"Organização\"]}
`;\n }\n\n code += `

`;\n }\n\n code += `

`;\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1202,"value":"$42","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1197,"value":"$43","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1195,"value":"parceriasportipo = function (oarr, tipo) {\n let arr = cfilter(oarr, \"Relacao\", tipo);\n let code = `

\n`;\n\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n code += `

`;\n\n if (\n typeof arr[i].Link != \"undefined\" &&\n arr[i].Link != null &&\n arr[i].Link != \"\"\n ) {\n code += ``;\n }\n\n if (\n typeof arr[i].Detalhe != \"undefined\" &&\n arr[i].Detalhe != null &&\n arr[i].Detalhe != \"\"\n ) {\n code += `${arr[i].Detalhe}
${arr[i][\"Organização\"]}`;\n } else {\n code += `${arr[i][\"Organização\"]}`;\n }\n\n if (\n typeof arr[i].Link != \"undefined\" &&\n arr[i].Link != null &&\n arr[i].Link != \"\"\n ) {\n code += ``;\n }\n\n code += `

`;\n }\n\n code += `

`;\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1094,"value":"tabelaproducao = function (arr) {\n let code = `\n

Tipologia

Produção

\n \n\n `;\n\n let tipoatual = \"\";\n let tpo = \"\";\n\n for (let i = 0; i < arr.length; i++) {\n if (tipoatual != arr[i].tipo) {\n tpo = `

${arr[i].tipo}

`;\n tipoatual = arr[i].tipo;\n } else {\n tpo = \"

\";\n }\n\n code += `\n\n ${tpo}

${arr[i].autores}.${arr[i].titulo}

\n\n `;\n }\n\n code += `

`;\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1112,"value":"quantaproducao = function (arr) {\n let code = `\n

Tipologia

Produção

Tipologia

Produção

\n \n\n `;\n\n let tipos = uniqueandtrim(arr, \"tipo\");\n\n for (let i = 0; i < tipos.length; i++) {\n let quanta = cfilter(arr, \"tipo\", tipos[i]);\n\n code += `\n\n

${tipos[i]}

${quanta.length}

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`;\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1128,"value":"quantadefesas = function (arr) {\n let code = `\n

\n\n `;\n\n let linhas = uniqueandtrim(arr, \"Linha\");\n\n for (let i = 0; i < linhas.length; i++) {\n let quanta = cfilter(arr, \"Linha\", linhas[i]);\n\n let quantaME = cfilter(quanta, \"Nivel\", \"ME\");\n let quantaDO = cfilter(quanta, \"Nivel\", \"DO\");\n\n code += `\n

${linhas[i]}

\n \n

Doutorados

${quantaDO.length}

Mestrados

${quantaME.length}

\n\n `;\n }\n\n code += `

`;\n\n return code;\n}","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":1167,"value":"$44","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"}],"files":"$W45","stdlib":"1","titling":"auto"}

O que é uma atuação mais estratégica de programa de pós-graduação?

Excurso: o elefante na sala

Parte 1: Cenário Inicial

Parte 2: Roteiro para o planejamento estratégico

2.1: Revisão do cenário

2.2: Plano de ação

2.3: Identidade

2.4: Ações Estratégicas

2.5: Planejamento estratégico (documento)

Parte 3: Implementação e acompanhamento

Avaliação

I Resumo dos pontos críticos indicados

Em resumo: as notas baixas decorreram de uma produção científica estudantil quantitativamente inferior à média nacional, um planejamento estratégico que negligenciou a atuação regional, e um site institucional com graves lacunas de conteúdo e acessibilidade.

II Problemas críticos, ponto-a-ponto

III Síntese das considerações

IV Síntese das recomendações

V Reflexões finais

Relatório de investimentos: PPGDesign ${anorelatorio}

Produtos do programa

Investimento em Pessoas

Infra-estrutura

Fator Estratégico

Relatório da gestão ${anorelatorio} do PPGDesign

Coordenação do programa

Comissões

Resultados

PPGDesign/UFPE ${anorelatorio} em números

Defesas

Recursos

Produções

Conexões do Programa

PPGDesignRoteiro do Planejamento Estratégico

Pontos Críticos da Avaliação CAPES

CAPES 2021-2024Pontos Críticos da Avaliação

Relatório de Investimentos

Relatório de Gestão

Apêndice

PPGDesign
Roteiro do Planejamento Estratégico

CAPES 2021-2024
Pontos Críticos da Avaliação