31:T3355,# Plano de adequação O plano apresentado à seguir propõe modificações para a oferta e condução da graduação de design (CAC), para implementação futura à partir de 2022.1 (Maio de 2022). As modificações propostas visam aproximar aquilo que é oferecido na graduação ao que esta definido no seu [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing), conforme observado que o projeto original não é efetivamente seguido. ## 1. Modificações propostas em relação a alocação e oferta de disciplinas A proposição apresentada é que o curso passe a ofertar 24 disciplinas pré-definidas (6 de cada um dos eixos) regular e recorrentemente em todos os semestres, com **35 vagas cada**, garantido acesso à todos os alunos do curso a um programa planejado e sem a concorrência criada artificialmente pelo ranking. A proposição tenta sanar os seguintes problemas crônicos em nosso curso: 1. Atuação agressiva do ranking sobre a vida estudantil e as escolhas dos estudantes, e em muitos casos, lhes alienando do curso;
2. Ausência de regularidade, previsibilidade e consequentemente de planejamento adequado sobre o curso, que precisa ser repensado todos os semestres;
3. Desequilíbrios nas cargas horárias dos professores, e atuação do quadro docente sempre no limite mínimo obrigatório, além de dificuldades do departamento em responder a demandas sobre essa matéria para os órgãos superiores;
4. Incerteza, ansiedade e preocupação dos estudantes quanto ao quê lhes estará disponível como opções de disciplinas nos semestres futuros; 5. Desgastes crônicos das coordenações de graduação com um processo oneroso de confecção de novas grades em todos os semestres, que costuma tomar 12 semanas de trabalho para ser resolvido, deixando pouco espaço para que a atuação desta unidade saia do plano operacional para o estratégico, de assuma uma relação mais significativa, criativa, útil e produtiva; 6. Exiguidade de códigos para novas disciplinas que forçam os novos professores a dividirem disciplinas criadas por outros professores (e causam dificuldades para os professores antigos no momento de definir a oferta do semestre); 7. Desintegração da vida acadêmica e do senso de pertencimento no corpo discente sem a definição de uma "turma" que o acompanha ao longo dos semestres. A identidade e a relação de grupo é essencial como estrutura de suporte e apoio para os estudantes, e foi desintegrada pela forma dispersa como o curso atualmente lhes impõe sua jornada. Estudos para definição de quais seriam estas 24 disciplinas se apresentam no tópico 2 deste documento, e contribuições com propostas de novas configurações para essa "grade regular" serão bem vindas. ## 1.1 As disciplinas permanecem eletivas, e os alunos continuam aptos a escolher o que cursam Uma das grandes preocupações é que uma "grade regular" acabaria com a autonomia dos estudantes para construírem seus próprios caminhos formativos. A definição desta estrutura não impedirá que alunos se matriculem em outras disciplinas ofertadas pelos professores. O aluno terá a opção de se matricular na disciplina "regular" ou em qualquer outra disciplina ofertada (aqui referenciada como "extra"), uma vez que todas permanecerão em uma condição de disciplina eletiva, sendo os únicos componentes curriculares obrigatórios no [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing) as disciplinas oferecidas no 1º período (*representação bi*, *representação tri*, *design contemporâneo* e *história do design*), as disciplinas de Estágio Supervisionado (*ES1* e *ES2*) e de TCC (*PC1* e *PC2*). **Esta condição não pode ser alterada sem uma reforma curricular**. Ao optar pela disciplina da "grade regular", o aluno terá prioridade de matrícula sobre todos aqueles que não se encontrarem no período do qual a disciplina específica faz parte; ao optar por outras disciplinas ("extras"), o aluno concorrerá pela vaga com todos os demais colegas, sujeito a conseguir - ou não - se matricular dependendo de sua posição no ranking. Ao se ofertar **35 vagas** nas disciplinas da "grade regular", criamos condições para que todos os alunos possam se matricular, sem problemas, em 4 disciplinas por semestre, uma de cada eixo específico, como prevê o [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing) e garantindo que possam realizar adequada e previsivelmente seu curso de graduação. Ofertando também disciplinas fora da "grade regular" ("extras"), criamos condições para que os alunos exercitem sua autonomia no processo formativo, sem submetê-los a uma condição formativa impossível (escolhas feitas sem qualquer orientação ou base impondo uma autonomia arbitrária e forçada, ausência de vagas nas disciplinas que o aluno deseja cursar no exercício de sua autonomia, indisponibilidade de disciplinas nos eixos que lhes são exigidos, etc.), como já vem ocorrendo. ## 1.2 Distribuição de carga horária Cada professor ficará responsável por 1 das disciplinas da "grade regular", considerando que teremos também nesta grade as disciplinas do 1º período. Serão ao todo 28 disciplinas regularmente oferecidas por um corpo atualmente composto por 23 professores ativos e com dedicação exclusiva, 1 professora externa cedida pelo curso de Expressão Gráfica, 1 professora com dedicação parcial, 2 professores substitutos e 2 professores afastados. Desta forma, é possível gerenciar esta distribuição de forma bastante previsível, com a eventual possibilidade de um professor assumir 2 disciplinas da "grade regular". Nestes termos, teremos ao menos 60h de carga horária sempre prevista para cada professor. Os professores que estiverem lecionando na pós-graduação (ou em outros cursos) no semestre não precisarão se preocupar em ofertar nenhuma disciplina "extra", e aqueles que não estiverem, poderão ofertar outras disciplinas com maior liberdade (os que quiserem ofertar sempre a mesma assim poderão, e os que quiserem variar sua oferta "extra" também). A regularidade de oferta de 24 códigos pré-estabelecidos (6 de cada eixo) nos garantirão **20 códigos livres em cada eixo** para ofertas de disciplinas "extras". Isto muito provavelmente sanará o problema de exiguidade de eixos e códigos que o curso vêm enfrentando há anos. ## 1.3 "Conteúdos" das disciplinas É imperativo reforçar que a estruturação de disciplinas pelos "conteúdos que abordam" já é, em si, um desacordo com o que está disposto no [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing). As disciplinas não devem ser estruturadas "por conteúdo", mas por **competências** e **habilidades** que desenvolvem nos estudantes. Além de uma discordância do que é a proposta do curso, a estruturação "por conteúdo" já é amplamente conhecida como uma atuação formativa ineficiente e inadequada. Uma das preocupações nas últimas gestões das coordenações de curso foi garantir que os "conteúdos" lecionados tivessem um corpo mínimo regular, de forma que os estudantes pudessem contar com um mínimo formativo previsível. A iniciativa foi fundamental para dar ao corpo discente "um norte", e evitar desequilíbrios desnecessários durante as matrículas pelo medo de que alguns "conteúdos"/disciplinas não voltassem a ser ofertados por um longo período, deixando estudantes sem a formação desejada. Compreende-se que a "correção operacional" foi necessária, mas não atacou o problema inicial e reincidente de um curso organizado "por conteúdos". A mudança para disciplinas estruturadas por **habilidades** e **competências**, contudo, não pode ser abrupta, criando novamente uma ruptura operacional que aliena estudantes pegos no meio das mudanças. Por conta disso, a presente proposta tenta elencar o conjunto de componentes curriculares (ainda estruturados "por conteúdos") que integrarão a "grade regular", mantendo, à princípio, aquilo que elas trabalham, reunidas a outras disciplinas que atuem sobre as mesmas mídias/campos projetuais. Esta não é uma condição obrigatória *a priori*, mas aquela que pareceu elaborar um corpo um pouco mais consistente para a proposta. Nada impede, por exemplo, que disciplinas trabalhando em mídias diferentes não possam atuar em conjunto de maneira complementar, mas sem um projeto prévio que estruture estas linhas condutoras, a organização dos períodos ficaria mais à deriva do que em alinhamento. ## 1.3.1 Livre cátedra É também fundamental reconhecer que todo professor tem autonomia para definir as estratégias que usará e os elementos que trabalhará para desenvolver as **habilidades** e **competências** designadas. Nesse sentido, não há (nem nunca houve) engessamento em qualquer [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing), desde que ele esteja estruturado por estes princípios, e não "por conteúdos". No curso de design, temos sujeitado os planos de ensino e a formação dada em cada componente àquilo que foi proposto pelo colegiado de curso e acordado coletivamente em pleno, isto é, fixamos os "conteúdos lecionados" disponíveis no curso, e flexibilizamos sua oferta ao longo dos semestres, tanto por quem os leciona quanto pela recorrência das disciplinas (algumas anualmente, e outros sem prazos para serem ofertadas novamente). É salutar e de bom tom que os acordos coletivos sejam respeitados, mas à rigor, e à luz do que nos é legalmente permitido, não há nada que obrigue um professor a respeitar estes acordos, sendo a única prerrogativa do componente curricular o ensino daquilo que é estipulado em seu [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing), que em nosso caso é um objeto vazio e intencionalmente genérico. De forma progressiva, propõe-se que os elementos trabalhados em cada disciplina passem a ser cada vez menos o "conteúdo" fixado originalmente pelo colegiado, e cada vez mais as **habilidades** e **competências** necessárias para cada estudante, considerando uma previsão de sua experiência e maturidade em relação ao design, e acordos realizados com os demais professores e as disciplinas de um mesmo período, deixando este modelo tutelado pelo colegiado para uma relação mais orgânica e fluída, ajustada para cada turma de estudantes (que finalmente poderão ter uma identidade e um percurso conjunto). ## 1.4 Definição de parâmetros e regras para eixos e disciplinas Contudo, para que esta proposta de "grade regular" funcione adequadamente, há parâmetros que precisam ser fixados, criando mecânicas previsíveis e evitando novos conflitos entre eixos, códigos, e as condições de realização do curso pelos alunos. Propõe-se uma organização dos eixos por dias da semana, garantindo que todas as disciplinas de um mesmo eixo sejam ofertadas sempre no mesmo dia da semana, criando uma barreira natural para que alunos sem matriculem em em 3 disciplinas de um mesmo eixo em um semestre, e nenhuma de outros eixos, desequilibrando completamente a sua formação e aquilo que está previsto no [PPC](https://drive.google.com/file/d/1EL6oGtyXd1Q55uheEakWtb9AahnX39UP/view?usp=sharing). Espera-se que as disciplinas da "grade regular" serão ofertadas sempre no mesmo horário, mantendo a grade o mais regular possível. Conhecendo exatamente quais são as disciplinas futuras em cada período, garantimos uma autonomia real ao estudante e sua formação, pois não há qualquer autonomia quando este estudante não tem como saber quais serão suas opções e caminhos disponíveis no futuro em cada escolha que faz no presente. À princípio, ficam definidas:
**segundas-feiras** para disciplinas de **sociedade**;
**terças-feiras** para disciplinas de **estética**;
**quartas-feiras** para disciplinas de **tecnologia**;
**quintas-feiras** para disciplinas de **ciência**.
O período (manhã/tarde) de cada disciplina poderá ser modificado, respeitando os limites de recursos - em especial a disponibilidade de salas de aulas - do departamento em cada semestre. Caberá a cada professor ajustar seus horários e disponibilidades pessoais em função das disciplinas/eixos que desejará assumir neste novo formato operacional. Como esta passará a ser uma condição permanente, organizada com bastante tempo até sua implementação, as mudanças pessoais que eventualmente sejam necessárias ocorrerão apenas uma vez, e garantirão ao corpo docente uma relação muito mais simples e previsível quanto a horários futuros e disponibilidades. ## 2. Estudos para a "grade regular" O 1º período do curso permanecerá inalterado, uma vez que é composto por disciplinas obrigatórias e fora do sistema de eixos. Estas talvez sejam as únicas disciplinas em que os dias da semana em que são ofertadas possam ser intercambiáveis em acordo com os professores do período:32:Tb8e,

Sociedade
Segundas

Estética
Terças

Tecnologia
Quartas

Ciência
Quintas

Obrigatórias
Sextas

Geral
2º Semestre

Design e Sociedade O
(Antropologia e Design)

Design e Estética C (FUNDAMENTOS DE DESENHO)

Design e Tecnologia O (Materiais e processos)

Design e Ciência V (Técnicas de geração e seleção de alternativas - TGSA)

Gráfico
3º Semestre

Design e Sociedade I (Design de posters e cartazes)

Design e Estética R (Metodologia visual)

Design e Tenologia E (PRODUCAO GRAFICA)

Design e Ciência M (Semiótica aplicada ao design gráfico)

Produto
4º Semestre

Design e Sociedade Q (IDEIAS E FORMAS)

Design e Estética B (EXPERIMENTAÇÃO DE FORMAS E MATERIAIS)

Design e Tecnologia N (PRINCIPIOS BASICOS DE MODELAGEM)

Design e Ciência Q (Metodologia e desenvolvimento de produto)

Digital
5º Semestre

Design e Sociedade A (Design de artefatos digitais - Projetão)

Design e Estética G (Design de Serviços)

Design e Tecnologia X (Webdesign)

Design e Ciência I (Usabilidade de produtos e sistemas)

Estágio Supervisionado 1

Moda
6º Semestre

Design e Sociedade H (Moda contemporânea)

Design e Estética V (DESIGN DE FIGURINO)

Design e Tecnologia J (MODELAGEM BÁSICA - MODA)

Design e Ciência F (Vestibilidade em artefatos)

Estágio Supervisionado 2

Cultura
7º Semestre

Design e Sociedade L (Design social)

Design e Estética L (Design estratégico)

Design e Tecnologia U (Modelagem e prototipação de produtos)

Design e Ciência H (TEORIA E CRÍTICA DO DESIGN)

PC1

8º Semestre

PC2

33:Tb5e,

Sociedade
Segundas

Estética
Terças

Tecnologia
Quartas

Ciência
Quintas

Obrigatórias
Sextas

Geral
2º Semestre

Design e Sociedade Q (IDEIAS E FORMAS)

Design e Estética C (FUNDAMENTOS DE DESENHO)

Design e Tecnologia O (Materiais e processos)

Design e Ciência A (Design e Sustentabilidade)

Gráfico
3º Semestre

Design e Sociedade I (Design de posters e cartazes)

Design e Estética R (Metodologia visual)

Design e Tecnologia E (PRODUCAO GRAFICA)

Design e Ciência M (Semiótica aplicada ao design gráfico)

Produto
4º Semestre

Design e Sociedade G (Economia criativa - Projetão CAC)

Design e Estética B (EXPERIMENTAÇÃO DE FORMAS E MATERIAIS)

Design e Tecnologia N (PRINCIPIOS BASICOS DE MODELAGEM)

Design e Ciência R (Introdução à ergonomia)

Estágio Supervisionado 1

Digital
5º Semestre

Design e Sociedade A (Design de artefatos digitais - Projetão)

Design e Estética G (Design de Serviços)

Design e Tecnologia X (Webdesign)

Design e Ciência I (Usabilidade de produtos e sistemas)

Estágio Supervisionado 2

Moda
6º Semestre

Design e Sociedade H (Moda contemporânea)

Design e Estética V (DESIGN DE FIGURINO)

Design e Tecnologia J (MODELAGEM BÁSICA - MODA)

Design e Ciência F (Vestibilidade em artefatos)

Pensar-agir
7º Semestre

Design e Sociedade X (Estudos do consumo)

Design e Estética L (Design estratégico)

Design e Tenologia B (Design e ativismo)

Design e Ciência H (TEORIA E CRÍTICA DO DESIGN)

PC1

8º Semestre

PC2

34:Tb24,

Sociedade
Segundas

Estética
Terças

Tecnologia
Quartas

Ciência
Quintas

Obrigatórias
Sextas

Geral
2º Semestre

Design e Sociedade C (Ex-Design de Negócios de Impacto Social)

Design e Estética B (Ex-Experimentações de Formas e Materiais)

Design e Tecnologia T (Ex-Design de Jogos)

Design e Ciência H (Teoria e crítica do design)

Gráfico
3º Semestre

Design e Sociedade M (Ex-Design de jogos não digitais)

Design e Estética D (Sem alocação)

Design e Tecnologia Z (Ex-Design de produto de alta complexidade

Design e Ciência Z (Ex-Memória gráfica)

Produto
4º Semestre

Design e Sociedade T (Ex-Design e cultura das habitações)

Design e Estética H (Ofertada última vez em 2019.2 Playgrounds - práticas desviantes)

Design e Tecnologia V (Ex-Design de produtos de média complexidade)

Design e Ciência A (Ex-Design e sustentabilidade)

Estágio Supervisionado 1

Digital
5º Semestre

Design e Sociedade D (Ex-Moda em revista)

Design e Tecnologia P (Ex-Design de embalagem)

Design e Ciência N (Ex-Metodologia de design aplicada a inovação)

Estágio Supervisionado 2

Moda
6º Semestre

Design e Sociedade H (Moda contemporânea)

Design e Tecnologia I (Ex-Indústria da moda - criação, produção e mercado)

Design e Ciência E (Ofertada última vez em 2019.2 Design e movimentos sociais)

??
7º Semestre

Design e Tenologia G (HQ Impresso)

PC1

8º Semestre

PC2

35:Teff,

Sociedade
Segundas

Estética
Terças

Tecnologia
Quartas

Ciência
Quintas

Obrigatórias
Sextas

Geral 1
2º Semestre

Design e Sociedade A
Ana Emília

"Design Social"

Design e Estética A
Gentil Porto Filho

"Arte Contemporânea"

Design e Tecnologia A
Paulo Silva

"Processos e Materiais"

Design e Ciência A
Gisela Leão

"Semiótica"

Geral 2
3º Semestre

Design e Sociedade B
Maria Cristina Ibarra

"Sustentabilidade"

Design e Estética B
Virgínia Calvalcanti

"Experimentações de Formas e Materiais"/"Ideias e formas"

Design e Tecnologia B
Guilherme Ranoya

"Webdesign"

Design e Ciência B
Neide Camara

"Percepção visual"

Gráfico
4º Semestre

Design e Sociedade C
Isabella Aragão

"História da Tipografia"

Design e Estética C
Silvio Campello / Margarida Correia Lima

"Artefatos narrativos" / "Comunicação urbana"

Design e Tecnologia C
Othon Vasconselos / Silvio Campello

"Produção Gráfica"

Design e Ciência C
Solange Coutinho

"Linguagem Gráfica Aplcada / Memória Gráfica"

Produto
5º Semestre

Design e Sociedade D
Adailton Laporte Alencas

"História do mobiliário"

Design e Estética D
Walter Franklin

"Design de produto de baixa/méida complexidade"

Design e Tecnologia D
Débora Ferro

"Sistemas estruturais aplicados ao design de produto"

Design e Ciência D
Laura Bezerra Martins

"Design inclusivo"

Estágio Supervisionado 1
Todos

Moda
6º Semestre

Design e Sociedade E
Simone Barros

"Moda Contemporânea"

Design e Estética E
Rosiane Pereira

"Planejamento e projeto de moda"

Design e Tecnologia E
Gabriela Nakayama

"Modelagem básica (moda)"

Design e Ciência E
Kátia Araújo

"Estudos do consumo"

Estágio Supervisionado 2
Todos

Digital
7º Semestre

Design e Sociedade F
Leonardo Castillo

"Projetão"

Design e Ciência F
Marcelo Soares / Fabio Campos

"Usabilidade" / metodologia inovação

PC1
Todos

TCC
8º Semestre

Design e Estética F
André Neves

"Design como pensamento"

Design e Tecnologia F
?

PC2
Todos

36:Taf4,

Sociedade
Segundas

Estética
Terças

Tecnologia
Quartas

Ciência
Quintas

Obrigatórias
Sextas

2º Semestre

Design e Sociedade A
Gentil Porto Filho

Design e Estética A
Virgínia Calvalcanti

Design e Tecnologia A
Paulo Silva

Design e Ciência A
Neide Camara

3º Semestre

Design e Sociedade B
Ana Emília

Design e Estética B
Silvio Campello

Design e Tecnologia B
Othon Vasconselos

Design e Ciência B
Laura Bezerra Martins

4º Semestre

Design e Sociedade C
Adailton Laporte Alencar

Design e Estética C
Neide Camara

Design e Tecnologia C
Guilherme Ranoya

Design e Ciência C
Gisela Leão

5º Semestre

Design e Sociedade D
Simone Barros

Design e Estética D
Isabella Aragão

Design e Tecnologia D
Débora Ferro

Design e Ciência D
Rosiane Pereira

6º Semestre

Design e Sociedade E
Maria Cristina Ibarra

Design e Estética E
Walter Franklin

Design e Tecnologia E
Gabriela Nakayama

Design e Ciência E
Solange Coutinho

7º Semestre

Design e Sociedade F
Leonardo Castillo

Design e Ciência F
Kátia Araújo

PC1
Todos

8º Semestre

Design e Estética F
André Neves

Design e Tecnologia F
Marcelo Soares

PC2
Todos

37:T135c,

Problemas resolvidos

Problemas não-resolvidos

Alunos

Sana o problema do ranking inviabilizar que alunos cursem ou concluam o curso
Resolve a ausência de um senso de pertencimento com turmas mais claramente delineadas
Resolve a angústia sentida pelos alunos de não saberem quais serão as disciplinas e os caminhos formativos disponíveis no futuro
Mantém a autonomia dos alunos que continuarão podendo escolher o que cursar
Dá condições que esta autonomia se realize, uma vez que eles não tomarão decisões "no escuro", sem saber quais serão suas opções futuras em grades que ainda não existem
Cria condições mais estáveis para que os alunos efetivamente cursem 6 disciplina de cada eixo como lhes é exigido no PPC, e garante vaga à todos em 1 disciplina de cada eixo por semestre (obrigatório e não-negociável)
Diminui o risco de que os alunos não consigam se formar por não haverem disciplinas viáveis que satisfaçam as pendências existentes

Não garante vagas para todos os alunos nas disciplinas ocasionais
Não resolve a atuação do ranking sobre disciplinas ocasionais ofertadas

Professores

50% das atividades letivas realizadas de forma regular, prevista, e com a possibilidade de um aperfeiçoamento/desenvolvimento contínuo nos processos adotados nelas
Autonomia plena do professor quanto aos temas, objetos e estratégias trabalhadas em sala de aula
Fim da interferência da coordenação sobre as disciplinas a serem ofertadas/não-ofertadas
Liberação de 20 códigos de disciplina por eixo para a oferta de quaisquer outras disciplinas ocasionais
Liberdade para que os professores contratados depois de 2018 também possam propor disciplinas que trabalhem aquilo em que são especializados e onde produzem conhecimento (hoje não há códigos suficiente para que isso seja feito)
Previsibilidade alta no horário de trabalho junto à graduação (apenas o período - manhã ou tarde - será definido pela coordenação, em função das salas de aula disponíveis); mas, sabendo em quais eixos cada professor irá trabalhar, bastará reservar o dia da semana para a graduação
Não haverá mais conflitos nos casos de professores que saírem de regime de redução de carga horária, e tiveram uma de suas disciplinas atribuídas a um professor substituto, ou a outro professor efetivo
Liberdade para realização de avaliações mais fieis, pertinentes, e criteriosas, e fim da prática comum de avaliações sempre próximas da nota 10 para não prejudicar alunos em relação ao ranking (que no fundo só agrava o problema do ranking)

Maior quantidade de alunos (35) em uma das disciplinas ofertadas por cada professor
Horário (dia da semana) limitado pelo eixo da disciplina
Imprevisibilidade do período (manhã ou tarde) em que a aula será atribuída, que dependerá da distribuição dos recursos (salas de aula) disponíveis no departamento
Limite físico de 12 disciplinas ocasionais por semestre, dada a limitação de 10 disiciplinas/dia nas 5 salas do departamento, e a pré-existência de 28 disciplinas fixas (há a possibilidade, não considerada nesse cálculo, do uso dos laboratórios e da marcenária para ampliar a oferta)

Chefia, Coordenação e Técnicos Administrativos

Cumprimento do PPC sem gambiarras ou deformações (obrigatório e não negociável)
Cumprimento das exigências legais de que os alunos tenham meios para realizar o curso (obrigatório e não negociável)
Maior regularidade e a efetiva condição de resposta ao planejamento das atividades docentes da instituição, que é exigência da Lei de Diretrizes e Bases (obrigatório e não negociável)
Diminuição considerável do trabalho mecânico e a possibilidade de atuação das coordenações em questões realmente significativas e estratégicas
Representação mais fiel e justa da carga de trabalho desempenhado pelos servidores do departamento que é maior do que o mínimo obrigatório, mas que nunca aparece dessa forma nos PAADs e RAADs
Margem de manobra da carga horária pela Chefia e Coordenação em situações excepcionais onde o professor acaba tendo a disciplina cancelada por inexistência de matrículas

Continuamos sem margem de manobra da carga horária nos casos de professores substitutos e/ou professores com 20h de dedicação. Nestes casos, a inexistência de matrículas em uma disciplina continua criando uma situação difícil de administrar

38:[] 2f:{"title":"Plano de adequação","cells":[{"id":0,"value":"$31","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":89,"value":"

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":85,"value":"

Grupo

Segunda

Terça

Quarta

Quinta

Sexta

Obrigatórias
Entrada

Representação Bi

Representação Tri

História do Design

Design Contemporâneo

\n\n

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":138,"value":"## 2.1 Propostas para os períodos subsequentes\n\nAs propostas abaixo foram elaboradas a partir do mapa contendo cada disciplina disponível no curso atual, considerando o campo do design em que atua (*geral*, *gráfico*, *produto*, etc.) e o **nível** informado pelo professor para a disciplina (*fundamental*, *intermediário*, *avançado*). Neste cruzamento de informações, fica evidente que não temos um programa formativo consistente, já que as soluções são bastante difíceis de serem encontradas. O esforço para se montar cada uma destas propostas revela a dificuldade enfrentada por cada aluno para encontrar um caminho formativo dentro daquilo que o próprio curso lhe oferece. Recomenda-se que cada professor faça o exercício de constituir sua própria proposta, para compreender a dificuldade que impomos, atualmente, aos estudantes. O conjunto completo de disciplinas se encontra disponível no tópico 3 deste documento. \n\nEstas são as propostas elaboradas até o momento:","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":56,"value":"### Proposta 1","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":6,"value":"$32","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":79,"value":"

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":102,"value":"### Proposta 2","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":110,"value":"$33","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":154,"value":"### Proposta 3\nGrade composta por disciplinas que não vem mais sendo lecionadas desde 2019. As disciplinas seriam \"zeradas\", e seus novos programas definidos pelos grupos de cada semestre. Utilizar códigos/disciplinas que não são utilizados há muito tempo é a melhor forma de garantir que os estudantes já não tenham cursado as disciplinas que farão parte de seus próximos períodos. ","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":157,"value":"$34","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":173,"value":"*Como se observa, nesta proposta não temos disciplinas suficientes e disponíveis para integralizar as 24 componentes regulares*.","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":213,"value":"
\n### Proposta 4\nGrade formulada com ênfase na distribuição de pessoas - alocação de cada professor em um semestre junto com seus pares, com base nas componentes curriculares que vêem ofertando recentemente.","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":191,"value":"$35","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":219,"value":"**Questões importantes**\n\nComo já acomodar os seguintes professores atualmente afastados: *Margarida, Amilton* ?\n\nComo compensar a saída dos professores substitutos: *Othon, Gabriela* ?","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":238,"value":"
\n## Proposta Final\nGrade formulada com ênfase na distribuição de pessoas, misturando um pouco os pares para que não haja tanta concentração em cima de temas específicos em cada semestre","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":281,"value":"

Grupo

Segunda

Terça

Quarta

Quinta

Sexta

1º Semestre
Obrigatórias
Entrada

Representação Tri
Auta Luciana Laurentino

História do Design
Oriana Duarte

Representação Bi
Hans Waechter

Design Contemporâneo
André Neves

\n\n

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":233,"value":"$36","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":317,"value":"

Obrigatórias

Fora da Grade

3º semestre
em diante

Estágio Supervisionado 1
Todos

Estágio Supervisionado 2
Todos

\n \n

\n\n

","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":252,"value":"
\n**Cargas horárias base dos professores (carga inicial em todo semestre)**\n\nProfessores 40h com dedicação exclusiva: **${CH_TCC_Por_Professor + CH_Estagio_Por_Professor + 60}h/sem**
\nProfessores substitutos e 20h sem dedicação exclusiva: **${CH_TCC_Por_Professor + 60}h/sem** \n\n**Questões importantes**\n\nAinda em afastamento:
\n**Fábio** *(retorno em Outubro)*
\n**Amilton** *(retorno em Outubro)*
\n**Margarida** *(sem prazo de retorno)*
\n\n
\n**Marcelo** precisa obrigatoriamente lecionar 1 disciplina de graduação por ano. Ele irá se aposentar em setembro, se nenhuma pendência o impedir. Em algum momento, maio ou julho, ele precisará receber carga horária de graduação.\nContudo, sabemos de antemão, o professor não terá matrículas em suas disciplinas, em função dos diversos problemas recentes com o corpo discente.\n\n","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":368,"value":"$37","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":106,"value":"

\n## 3. Conjunto de disciplinas do curso (Mapa)\n\nAtravés do campo de pesquisa é possível filtrar e localizar disciplinas pelas suas diversas categorias (como área, nível, frequência, etc.). A ferramenta é capaz de extrapolar correlações e proximidades temáticas entre elas, para facilitar o processo de escolha para a formulação de uma proposta.","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":63,"value":"viewof patt = Inputs.text({\n placeholder: \"Ex: Ciência, Intermediário, Hans, Ocasional\"\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":68,"value":"mapatable = html`${tabeladdesign(filtromapa, colunasmapa)}`","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":74,"value":"

\n## Apêndice","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":97,"value":"viewof filtromapa = Inputs.search(todasasdisciplinasok, {\n label: \"Filtrando por\",\n placeholder: \"Em Demanda\",\n query: patt,\n disabled: true\n})","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":60,"value":"import {\n todasasdisciplinasok,\n colunasmapa,\n tabeladdesign\n} from \"@ranoya/planejamentoddesign\"","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":8,"value":"","pinned":false,"hidden":false,"mode":"html"},{"id":336,"value":"*Todos os professores atuando na graduação (24), incluídas cargas de PC1 e PC2*","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":291,"value":"CH_TCC_Por_Professor = 570 / 24","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"},{"id":331,"value":"*Todos os professores do departamento com 40h e dedicação exclusiva (20), incluídas cargas de ES1 e ES2*","pinned":false,"hidden":false,"mode":"md"},{"id":294,"value":"CH_Estagio_Por_Professor = 480 / 20","pinned":false,"hidden":false,"mode":"ojs"}],"files":"$W38","stdlib":"1","titling":"auto"}